评宋莹莹老师《百年孤独》（节选）

沈菲

《百年孤独》（节选）是选择性必修上册第三单元的作品，也是魔幻现实主义的代表作。该小说给读者呈现了一个离奇而又真切，不可思议而又颇具现实感的世界。宋老师通过别具匠心的处理，将阅读文本的主动权交给学生，从读、悟、写三个角度出发，以读促悟，由悟激写，使学生不论在审美经验的获得，还是创作的经验的丰富上都获得了切实的提升。

宋老师这节课由三个大任务链接课堂。任务一“走进步恩迪亚家族，选择你印象最深的一个，用简要的话概括他们的故事和形象特点”；任务二“神游马孔多小镇，谈谈马孔多小镇的变化”；任务三“作者通过‘失眠症’造成‘失忆’这一如真似幻的情节，表现马孔多在文明的洪流面前受到巨大冲击，对此你如何理解？”三个任务从典型人物到典型环境再到主题探究层层递进，有效构成了文本解读的支架，引导学生一步步深入文本，在不断追问中，获得对拉美人民无法摆脱孤独宿命的悲悯。使得学生理解“以小见大，以浅喻深”即以生活的事件喻指历史社会的变革这一魔幻现实主义的创作特色。。

宋老师最后通过文本想象性续写这一任务将文学阅读与写作相结合，让学生在文学创作中进一步了解本文的语言特色，熟悉文学创作的自身逻辑。

如果说非要对宋老师这节课提一点建议的话，个人认为，可以将三大任务布置成前置性任务，并指导学生在教材留白处进行点评，学生在预习过程中，会不断产生疑惑，课堂就学生产生的众多疑惑一一有针对性进行解决，解决问题的过程其实就是深度思考的过程和打通文脉的过程。

总之，宋老师这节课生动、新颖，给我们提供了一个小说阅读的极佳模板，获益匪浅。