讲练结合  目标明确

                        ——对戴静伟老师《自然界的水循环》一课的点评

今天上午我们地理教研组听取了我校戴静伟老师讲授的《自然界的水循环》一课，下面由我来对本节课作一下点评。本节课上，戴静伟老师熟练应用了现代化教学手段，创设了丰富、生动的教学情境，设计了新颖、活泼的学生活动，学生和老师在课堂上的互助合作充分体现了地理核心素养的新课改课堂教学模式。整节课堂学生积极参与，教师适时点拨，成功地弥补了学生的学习漏洞，取得了良好的教学效果。

所以，我认为戴老师的这节课非常成功。我对这节课的总体评价是“讲练结合 目标明确”，主要亮点有：一、有效的创设了教学情境，增强了教学活力。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就需要创设有效的教学情境，激发起学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

这节课戴老师依据本课的内容和要求，巧妙地创设情境：通过一段有关水循环的视频来引入本节课，采用南京秦淮河上游、中游、下游的视频和图片方式导入，该导入非常新颖、有趣。同时，也给学生传达出这样一个理念：知识来源于生活。激励学生要在生活中多发现、多观察，积极开拓思维，从而实现情感目标。二、突出学生主体地位，在活动之中培养能力。

戴老师上课采用了小组讨论-白板展示-代表发言时的教学模式，从课堂中我们可以清晰看到学生积极讨论、分工明确，凸显学生的主体地位，有效促进表达能力、做图画图能力、概括能力、语言组织能力等多种能力的提升；通过课堂练习，让学生学会学以致用，提高学生知识运用、思维能力、分析和解决问题的能力。  

在这节课中，戴老师能够创设有效的教学情境，引导学生积极思考，解决问题让学生真正成为学习的主人，让课堂充满讨论的气息。确确实实地体现出新的课堂教学改革的要求。

2018年10月