5月14日，李娜老师在高三（4）开设了一节高三模拟卷讲评课。大家点评如下：

第一，讲思路。考试时，如果学生能正确地揣摩出命题人的考查意图，就很有可能答对题目。因此，讲评中，教师首先要讲清试题考查的知识内容和目标要求。教师还要给学生讲解题的基本思路，使学生逐步掌握答各种题型的题的基本方法和技巧。

第二，讲拓展。讲评不仅要帮助学生组织答案，而且重在培养学生举一反三、灵活运用知识的能力。在讲评时不能就题论题，而要把题目的知识点向深度和广度上加以引伸，使学生将学到的某些原理、知识能用到学习新知识或解决新问题中去。这样的讲解才能提高学生触类旁通的能力，达到解一题、学一法、会十类、通一片的目的，同时也有助于克服目前存在的“题海战术”弊端，减轻学生的学习负担，保证讲评课取得最佳效果。

第三，讲规范。即答题行文的规范，总的要求是条理清楚，逻辑紧密，恰当使用政治语言。在平时的教学、检测考试中，就要对学生在审题的准确性、层次性，答题的逻辑性、严密性，书写的清晰性、规范性，卷面的整洁性、美观性等方面进行严格的要求和训练，在讲评时要特别注重这方面的问题，要给学生讲深讲透，让学生在以后的答题过程中始终想着这一点。

总之，本节试卷讲评课从学生的认知规律与心理规律出发进行精心设计，通过讲评，切实帮助学生准确掌握和运用知识，坚持“以人为本”的学生观，让学生感到考有所得、评有所获。