披文见理  因事说理

--听朱芸老师《游褒禅山记》有感

房晓芹

有人说，宋诗是想出来的，产生了大量的哲理诗，宋文何尝不是想出来的!宋文中的哲理，更是民族传统文化的瑰宝。

《游褒禅山记》叙述作者和几位同伴游褒禅山“半途而止”的经过，借此生发议论，通过记游言志。文章因事说理，叙议结合，前后照应，结构严谨，文笔简洁，语言凝练，体现宋人游记善于议论的特点。

朱老师这节课基本上可以按照以下四个环节安排：

第一个环节，学生参照注释自主翻译本节课规定的学习内容。（要求学生根据注释解释文中重点字词）

第二个环节，小组合作根据语境推断个别难懂的字词和句子的用法和句式特点。

第三个环节，学生质疑，师生共同解决疑难问题。

第四个环节，以一个问题出现，激发学生对本节课学习内容的深入思考，理解吸收课文的思想精华。

听了朱芸老师这节课，我收益匪浅。朱老师在教授这篇文章时，充分体现了选读课文的教学特点：不必面面俱到，抓其一点分析透彻，使学生学有所得学有所获。而且朱老师这节课由课内及课外，读写结合，拓展延伸，重视教学资源的整合；引导学生披文见理，掌握因事说理的说理特点。

学海无涯，教海也无涯。每天忙碌且充实的生活着，不求有多大成就，但求每天都有个不一样的自己。