《游褒禅山记》评课

南京市临江高中 高二语文组 陈妍

4月29日，马洁老师在高二（3）班开设了一节生动而扎实的文言公开课《游褒禅山记》。马老师的课扎实有效、独到深入，具体来说有如下优点是值得我们在教学中借鉴的：

一、目标确定准确，重难点设置合理。解老师为本节课设置了三个教学目标，分别是1、熟知王安石的生平和评价，结合背景知识，了解作者写作时的境况和心态。2、掌握本文的文言字词句，正确翻译文章。3、理解作者“尽吾志”的思想，体会“深思慎取”的重要性。教学重点和难点就是文言知识的总结；作者在文中体现的思想和态度。马老师在设置教学重点和难点上，考虑到了学生的学习情况和文本的基本情况，没有随意设计教学目标，这样一来教学目标的设定是合理可行的。教学过程中的目标设计，一定要切实可行，完成不了教学目标说明这节课是低效的，教学目标很容易就我完成了说明教师没有结合文本重点和学生的学习情况。

二、教学环节清晰，推进有序。马老师根据本课的特点以游览的过程为序，在回顾重点字词的基础上对文章内容进行赏析、对游记情感进行总结、对游记感悟进行探索。而最值得我学习的是其中一个点：马老师在完成教学目标的过程中，先引导学生疏通文意，提问重点字词句，学生为主，教师及时点评。在疏通文意的基础上，概况内容，并结合文本分析作者的情感。情感的分析过程中穿插写作背景的介绍。老师们如果随意穿插背景介绍，会把学生的思维圈住，而解老师在学生困惑的的时候，及时展示创作背景，恰到好处。

三、文本分析透彻，注重价值导向。马老师在本节课中侧重对游记过程感悟的分析，并且能将感悟层层深入，例如，由求“思”的先决条件谈到如何求“思”方能无悔，再从“求思之深而无不在（心）”导出立志的重要性，最后阐述“尽吾志”的观点。这样逻辑清晰的分析，让学生不仅更好的理解，也更能接受并内化。最后的观点启示和交流让本节课上升到了一个新高度。