高二数学组张伟娜开课程蓉点评

2020年5月12日星期二下午第一节课，张伟娜老师在高二（2）班开了一节课《二项式定理》，本组数学老师和曹老师共同听课。张老师课前准备充分，设计适合学生的活动环节，在老师的引导下，学生思维活跃，积极主动，课堂气氛融洽。高二（2）班学生数学素养比较高，与老师互动频繁，本节课内容掌握的比较扎实。张老师对重难点把握准确，层层递进，突破难点。第三节课大家在一起探讨，曹老师对张老师的课给予很高的评价。

点评《二项式定理》

                                                      程蓉
  张老师在教学本节课时，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满热情地学习数学。不仅如此，教学中，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境，使得教学过程始终民主、平等、宽松。本节课条理清楚，层次分明，我认为主要有以下几方面的亮点:
1、以学生为主体，注重学生自主探究。

掌握并能运用二项式定理，让学生主动探索展开式的由来是关键。“学习任何东西最好的途径是自己去发现”正所谓“学问之道，问而得，不如求而得之深固也”。本节课的教法贯穿启发式教学原则，以启发学生主动学习，积极探索为主。创设一个以学生为主体，师生互动、共同探索的教与学的情境。通过几个具体的多项式的计算引入，引申设疑，实验猜想，归纳推广等环节进行对此定理的探索。不仅重视知识的结果，而且重视知识的发生、发现和解决的过程，贯切新课程理念。

2、培养学生多角度思维

根据“近发展区的理论”精心设置问题，调控问题的解决过程是这节课最佳的知识生长点。①二项式定理展开式的系数，指数、项数的特点是什么?②二项式定理展开式的结构特征是什么?

二项展开式，二项式系数、项的系数、二项通项是本课的重点。
3、板书工整，教学严谨

  张老师的字迹工整优美，板书设计合理，让人赏心悦目。教学中语言、解题都严密严谨。培养学生严谨的数学思维，也让我们同行佩服拜服。