2019-2020学年第二学期临江高中

生物教研组工作总结

在本学期，我组以教务处的工作思路与要求为指导，在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组计划，确立了明确的教学目标；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并发挥了集体和个人的作用，取得了较好的效果，现总结这一学期来的工作：

一、加强常规管理，促进质量提高
    我组老师严格按照学校要求认真实施教学常规。在教案检查中全组教师都能认真备课，教学环节完整，特别是年轻教师能积极主动的向有经验的教师，在教案书写中有了明显进步。教师们的听课节数也远远的超过了要求，老师们在听课记录中不仅有详细的过程性评价，还有结论性评价，这样可以更好的学习别人提高自己。高一、高二备课组作业批改较多，尤其是高一备课组的作业类型也多。

二、加强集体备课，善于总结经验

各备课组主要组织教师开展集体备课、听课评课等，做到有计划、有组织、有记录，同时督促教师积极撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文。本学期由于新冠肺炎疫情的影响，使我们的课堂教学时间缩短，如何在短时间内完成教学任务，是每个备课组面临的现实问题，这就需要每个备课组加强集体备课，集大家的智慧提高课堂效率。所以本学期备课组的研讨课题是：如何利用腾讯课堂、B站等媒体，提高学生的学习效率。    

高二年级是新高考的第一年，高二备课组需要更多的研究新教材、新课表，加强研讨，互相学习。

    由于高三生物是老高考模式的最后一年，对于我校学生的特点，所以高三集备组的重点是重视基础，使更多学生达C。

三、引领教师专业，促进教师发展

    在教研组内组织评课，讨论对教材的理解，提升教改理念等，具体指导教师课堂教学改进工作，提高教师教学水平；此外我们组的教师参加听课观摩，评课活动，回校后讨论交流学习体会，对照自己的教学实际，取长补短； 备课中应突出对学生情感、态度、价值观的培养关切，在同一年级中，应分析学生成长的共性特征和共同规律，同时应提供较多的典型事例，充分贡献教师个人经验和智慧，形成推心合作，相互借鉴，共同提高。这对一些青年教师来说，教学经验的不足是明显的，对学生在成长过程中的心理特征在认识上也是相对贫乏的。集备中，老教师多年教学生涯积累的丰富生动案例，提供了大量信息，使青年教师得以通过交流借鉴改善优化自己的教学，也对青年教师的职业素质起到良好的催化作用，十分有益于青年教师成长。本组的戴如娟老师在高一备课组的带动下，进步较快。

四、注重资料总结， 加强专题汇总
    本学期我们认真整理了适应我校学生实际的课堂、课后练习，对学生利用有限课余时间巩固生物知识起到很好的重要；高二备课组的曾辉老师整理了五本书的判断题供各年级使用，高三年级余玲老师整理的高考复习提纲使高考复习更具有针对性，既提高复习的有效性，又减低学生复习的难度，已经传给高二备课组。通过年轻教师的优势，我们积极利用多媒体提高课堂效率，制作优质、有效的课件，并实现资源共享全组探讨使用。

五、加强实验教学，提高实验成绩

    本学期的实验教学，只能是“纸上谈兵”了，但是为了更好的实验，我们老师选择在班级进行演示实验，通过多媒体进行视频演示，也能达到预期的效果。

六、存在的不足及今后努力的方向

    总之，我们生物组在过去的这学期中，精诚团结，在教学工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足
1、本组教师的理论水平还不高，以后将进一步鼓励教师多学习教育刊物等教育教学文章，多写写教学反思以进一步提高理论素质，以科学理论来指导教学实践。

1. 出去学习的机会还是很少，与兄弟学校交流的机会不多，学习效果不理想，希望能够多由机会学习更好的为教学服务。

2. 教师多新高考研究的还不够，还需多研究新课标、新考纲、各地的高考题。

                                   

                                                                      生物教研组                          

                                                                     2020- 7 -10