今天上午，高三英语备课组李月玲老师在学校七楼录播教室，展示了一节高三词汇教学复习课的示范课，高三备课组全体教师和学校部分领导参与了观摩听课活动。李月玲老师整节词汇复习课，以发展学生核心素养为目标，落实立德树人，重视对于学生语用能力的培养，渗透着新课标和新一轮课改的核心理念。

一、“双边性”教育规律下的和谐课堂：教师在教育教学活动中占据主导地位，是教育教学活动的设计者和组织者，然而，学习活动的主体却是学生，因为学习是学生的学习，是学生个体的认知活动，是他人无法替代，也不会因他人的意志而转变。所以在教学过程中，我们必须保证学生的主体地位。李老师一直遵循这样的教育理念，她以丰富的课堂活动激发学生参与学习的兴趣，学生积极主动的探索求知，师生互动和生生互动十分有效。

二、“语用视角”下的高效课堂：新课程理念要求下，特别重视对于学生核心素养的发展以及语用能力的培养。这就给我们的词汇教学提出了新的要求，也是更高的要求。李老师的课堂中，重视对于词汇的分层教学，梳理出词汇教学的重难点，把握最核心的词汇，层层展开，从词到句，从句到篇，将对学生语用能力的培养，落实到课堂实际教学中，并通过多样的活动方式巩固教学效果。

此外，李月玲老师的这节课也渗透着挖掘文化和育人价值的理念，翻译练习中，以“共和国勋章”颁奖以及“贫困少年带母亲上大学”这样的话题，引导学生树立正确的人生观和价值观。这是一节内容丰富而内涵深刻，有实效实用的示范课。