2020-2021第一学期英语教研组工作计划
发布时间:2020/9/23 20:54:25 作者:孙磊 浏览量:898次
2020-2021年第一学期万博足球app下载官网 英语教研组工作计划
孙 磊
2020年对于江苏的高中来说注定是一个不平凡的一年,高三即将第一次参加全国卷高考,高一第一次使用新教材。而且还要以新的课标和课程改革为中心,完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织新教材研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。对于我们学校英语教研组来说,今年注定是不平静的一年,现将本学期计划思考如下:
一、加强教育理论学习,提高教师理论素养
1、本学期要重点研究新教材、《英语课程标准》(2017和2020版)和《英语课程标准解读》等相关材料。认真研讨新教材的使用和学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,《中国高考评价体系》等;明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习新教材和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件、微课,组织“互教式”电子白板的教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师积极撰写新教材和新高考方面的论文,案列,课题。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际,积极撰写外语教育教学方面专注提升自己的理论研究。
二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,尤其是高一年级。组织本教研组年轻教师认真学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。尤其是高三第一次参加全国卷考试,高一第一次使用新教材。为此,我英语教研组要积极组织集体备课,研究新教材,新高考,做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。
三、加强高三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。
组织高三英语教师认真学习研究全国高考卷、《课标》、《中国高考评价体系》;开展高三英语教师解题能力竞赛和高考新题型的同课异构竞赛;扎扎实实落实好第一轮第二轮的复习,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生英语听力、写作和阅读能力的训练。
四、充分利用学科聘请的专家优势,促进全组英语老师的教学能力的提升。
随着专家这几年对我组老师的帮助,大部分老师的教学能力都得到了极大的提升,教学绩效斐然,面对高三新高考和高一新教材的双重压力,特计划本学期专家指导方案如下:
1. 九月份,第一周落实三个备课组的工作计划;第二周召开高一新教材使用专题会议;第三周和第四周针对模块一第二单元的reading和grammar开展同课异构,落实高一新教材阅读课和语法课的教学模式。
2. 十月份,四周时间在高三,由高三备课组预先制定出模块复习学案,在和专家一起研讨,最终敲定一轮复习的模块复习学案;其次,开展读写结合的阅读课研讨课,重点研究读后续写写作的的教学思路。
3. 十一月份,高二为主,兼顾高一, 高二主要是进一步加强对学生基础常规的要求,强化老师课堂的效率,确保大部分学生都能跟得上,所有学生都能过学测。高一则是继续研讨新教材中integrated skill 的教学模式。
4. 十二月份,高三为主,高一为辅,全力确保一模的阶段性成果,为学生冲刺一模想办法鼓劲打call;落实高三二模复习的基本思路和提优补差的具体措施。
5. 一月份总结,三个备课组最后冲刺,确保学期结束时的终端成果展示,三个备课组和专家一起总结本学期的得失。
附:教研组活动安排
第1周:教研组核新成员集中研讨本学期各备组工作计划。
第2周:教研组核心成员参加高一新教材使用专题会议,同高一备课组集中研讨新教材的使用。
第3、4周: 教研组核心成员和专家一起在高一进行同课异构听课,研讨新教材的课堂设计。
第7周:高三年级开展“三新一旧”背景下 “读后续写”写作专题研讨课。
第10周:高二年级开展“三新一旧”背景下的Reading I和II的上课模式。
第12周:召集教研组核心成员和专家一起总结上半学期得失。
第15周:举行临江高中英语组青年教师基本功大赛:分教学设计和10分钟说课。
第18周: 教研组核新成员和专家一起召开冲刺“一模”研讨会。
第20周:全体教研组成员和专家一起总结本学期得失并进行理论学习分享会。