张先胜老师本节课的具体亮点具体体现在以下几个方面：

1有效地为学生提供充分的思考、学习时机。

2、充分利用教学素材，启迪思维，教师在主导作用和学生的主体作用得到发挥。

3、有效地进行教学调控。教师对调控能力较高，体现在有效地根据学习内容和任务处理教材，教学环节紧凑，教学容量恰当，有效地组织学生进行启发式教学，教学语言准确、亲切，教态自然，整个节的的时间分配基本合理，重点突出，祥略得当。

4、课堂时间合理分布直接激励到学生的学习兴趣，对教学的完成是一个不可缺少的环节，教师在讲授一堂课时控制好各个环节时间分配，本教师讲得精彩。

5、在新课程理念背景下，教学过程不仅是学生掌握基础知识，基本技能和发展思维的过程，

而且是师生互动生生互动共同发展的过程，是师生间、生生间“沟通”、“合作”、“对话”、“交往”的过程，本课堂师生互动不很明显，生生互动几乎没有体现，可在一些环节上设置激活课堂，激活学生思维的探究性问题，共同提高学习效益。新课程理论下从生活走向物理，从物理走向社会这一理念在整个教学活动中始终面对全体学生，让每一个学生都有收获，都得到成功的体验，充分体现了全面育人的新课标精神。