人教版必修2-《硝酸》的教学

                   评课人    钟继凤

         2021/3/10

在初中学习了硝酸的通性，对于硝酸的氧化性只是简单学习。本节是在初中的基础上进一步介绍硝酸强氧化性和不稳定性。从硝酸的工业用途和浓硝酸溶液呈黄色导入，介绍了硝酸的两种特性-----强氧化性和不稳定性。

硝酸的氧化性是本节的重点内容，也是本节课的教学难点。在讲解这部分内容时从实验入手，通过引导学生观察铜与浓硝酸和稀硝酸反应时的现象不同，加深学生对硝酸氧化性的认识及对反应产物的记忆，同时也解开了学生在初中时实验室制氢气时不能选用硝酸的疑惑。从反应中氮元素的化合价变化和电子得失，来分析硝酸与金属的反应及氧化还原反应的配平方法，使学生理解反应的实质。

    问题是思维的起点，实验是思维的动力。本节课黄红梅老师运用五个情境将硝酸的重要性质串连的恰到好处，使本节课更加紧凑，重点突出。化学课实验教学是一很好的抓手，黄红梅老师在处理【实验5-8】时充分的调动了学生的参与度。学生能参与完成实验，兴趣高涨，观察认真、仔细，对实验现象一一作了记录，师生共同探究分析，学生沉浸在发现、研究、成功的喜悦中，这是本节课的亮点之一。

本节课的教学体现了黄老师深厚的教学功底。教学基本功扎实，能够正确使用专业术语进行教学，语言清晰声音甜美，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。教学思路清晰，重难点突出，转承自然，做到讲练结合。

建议:1、本节课的重点是硝酸的强氧化性、不稳定性、挥发性，酸性在初中学习阶段学习了，不易过多的强调。

2、讲解硝酸与铜的反应时,应充分利用教材的习题。

3、教学过程中应始终注意关注多数学生。