2021年9月28日第五周周二下午第二节课，崔静老师在高二（14）班开设了一节校内公开课《免疫失调》，施主任进行了点评，点评如下：

    崔老师通过问题：注射青霉素之前为什么要做皮试实验？引发学生思考，从而导入免疫失调过敏反应；接着又提问：自身的物质能当做抗原吗？以链球菌引起的风湿性心脏病为例，从而引出自身免疫病；再通过泡泡男孩的事例引出重症联合型免疫缺陷病；最后通过课后的HIV的结构图介绍HIV的结构，通过HIV浓度和辅助性T细胞的变化曲线图提出四个问题让学生思考。

    崔老师的整节课通过问题引导学生思考，激发学生学习兴趣；所用事例均源自生活，让学生感觉到学有所用；充分利用教材中的图表引导学生看书。整节课崔老师教学思路清晰逻辑性强，紧扣重点，难点突出。由于本节课容量大，留给学生做反馈练习的时间不足，如果能增加练习时间就更好了。

崔静老师在上课

本组老师们在听课

本组老师们在评课