临江高中2021-2022年度第一学期高一化学学科教学计划

一、学生情况分析

本学期高一年级20个班，共有学生974人，化学老师7人，其中三人为班主任，两接近退休的老教师三个班，一位老教师4个班，其余4位教师，4人4个班，3个班主任4个班，所以我们每个老师的教学任务都非常重。今年，我们8个强化班，这样就剩下了12个普通班，每个班的人数均超过了48人。我校本届高一录取线512分，所以这一届学生人数多、基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，任务相当艰巨。因为高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。

二、教学情况分析

对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用课余时间对其培训。本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的学习，要让学生牢固掌握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。

三、教材分析

（1）教学重点

基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特别是物质的量），元素周期律、物质结构。要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。

元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，铁及其化合物关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。

实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制

本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。

四、提高教学质量的措施

（1）坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。

（2）认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。

（3）加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。

（4）积极运用现代教育技术手段进行教学，以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题。

（5）加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力，

（6）利用课余时间积极开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。

（7）主张每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。

五、教学进度安排

具体教学安排如下