初心在方寸，咫尺在匠心

——记江枫骨干研修班第六期“代表课”展示与点评活动

2021年11月18日至19日，南京市临江高级中学江枫青年骨干研修班第六期“代表课”设计、展示与研讨活动火热进行并完美收官。作为临江高中党总支的一个品牌，八位党员先锋用自己的实际行动和优秀表现向建党一百周年献礼。

一、充分的课前准备

早在九月初，我校江枫研修班第六期“代表课”已经紧锣密鼓的筹备起来，十一位开课教师早早地准备好选题介绍、设计说明单、教案、学案、材料书写纠错等材料，每一项材料都经过导师刘永和老师的精心指导和修改，凝结了老师们潜心研究与积累的“工匠精神”。

二、精彩的课堂呈现

“代表课”要求授课教师根据自己的教学设计，在自己的教育理念、教学主张指导下，发挥自己的特长，上出自己的个性，体现自己的风格。11月18日至19日，“代表课”正式进入课堂实施环节，八位青年教师轮番登场，为大家呈现出一节节设计精巧、准备充分、个人特色鲜明的“代表课”，我校易笃宁校长、陶家忠副校长、彭大江副校长全程参与此次活动。

张曦老师英语代表课《罗伊的故事》：情境性激活背景，整体性概括大意，合作性强化理解，创造性表达理解，建构性升华主题，活动学习五步深入，对话教学师生和谐，课堂掌控得心应手。循循善诱，指挥若定。

周越老师语文代表课《思辨与雄辩》速读文章，明确文章观点；细读文章，学习雄辩之道；赏读文章，体验思辨之美；仿写文章，尝试思辨写作。比较阅读，思维训练，多样阅读，培养语感。

高艳晴老师英语代表课《奥运会》：引话题以热身，借文本以呈新，依思考以巩固，渗文化以拓展，情境教学环环相扣，生活教育贴近学生，任务驱动进阶教学。

沈菲老师语文代表课《八步甘州》：预读，情境导入识文人；自读，多重阅读通文意；研读，师生互动理文脉，合作探究品文情，回读，拓展延伸筑文情；五步阅读步步为营，微笑教学，自然清新；

黄桂凤老师物理代表课《牛顿第三定律》：情境中激发兴趣，情境中互动合作，情境中建构知识，情境中迁移创新，情境教学环环相扣，做中学习有条不紊，双主课堂井井有条。

尹超老师英语代表课《如何阅读英语诗歌》：微视频，情境性导入；理文本，深入性鉴赏；深内化，能力性提升；行其然，主体性升华；学思结合有条不紊，对话教学积极有效，激情教学，铿锵有力。

石蕾老师英语代表课《母亲的礼物》：情境性激活背景，整体性分析要素，合作性强化理解，创造性表达情感，建构性升华主题，读写共建有条不紊，情境教学进阶推进，微笑教学情感满满。

杨庆元老师地理代表课《森林的开发与保护》：热门视频吸睛，教学形式多种多样，教学风格千变万化，注重课堂实效，注重以生为本，问题教学五步进阶，课堂幽默风趣，师生气氛和谐，营造了生活地理。

总而言之，这八节展示课充分体现了“代表课”个别性、经典性、研究性、“双主”性、创新性的特点，老师们灵活运用多种教学手段，内容要点精准突出，环节安排流畅清晰，课堂用语准确精炼，师生合作生动和谐，课堂教学有序有效。

三、课后研讨

精彩的课堂呈现之后，“代表课”进入最后的交流研讨环节。学员按照导师要求认真互评，金句频出，得到导师的高度赞扬，我校彭大江副校长校评精准凝练，句句发自肺腑，字字饱含希望，充分体现出学校对“江枫号”青年教师发展班的肯定。

南京市临江高级中学始终关注青年教师队伍的培养，倾力打造一批具有“工匠精神”的教研学团队，到目前为止，学校已举办了六期“代表课”活动。“代表课”的辐射范围除了涵盖精品课堂的打磨，更促成了课后大量教学设计、教学案例、评课报告、教育论文的写作，带动学校教师形成积极观课、议课、参与各类评比的热潮，助力我校教师队伍建设再创新高度。