12月7日我校举行了基于构建“自主、合作、人本、智慧”的活力课堂教学形态的教学开放日活动，本次活动中，申培老师在高三（18）开设了一节一轮复习课《生态系统的能量流动》，本校余玲老师点评如下：

主要亮点：申培老师是来自宇通中学的老师，是借班上课，申教师能调动学生积极参与课堂教学整节课申老师以目标、活动、评价的课堂模式进行教学，学生主体地位落实较好。

存在问题：由于是借班上课，申老师对学情的把握稍欠缺，在设计活动的时候对学生能力估计过高，使得最后一个学生活动构建能量去路的图，学生不能很好的完成。关于教材中能量流动的意义有两个，老师不要合二为一。

教学建议：申老师最后一个学生活动，构建能量去路拼图，需要设计细节，让学生更好操作。

 申培老师在上课

                                                                                  老师们在听课

余玲老师在评课