《海陆分布对气压带、风带的影响》一课的思考

高三地理备课组金家政

2021年11月26日上午第二节高三地理备课组组织吕云萍老师为我们开设了一节公开展示课

开课的主要内容：

知识回顾整理

北半球冬、夏季气压中心

1．1月份气压中心分布与冬季风

气压中心M是亚洲(蒙古—西伯利亚)高压，其切断了副极地低气压带。

2．7月份气压中心分布与夏季风

气压中心N是印度低压，其切断了副热带高气压带。

3．季风环流

点拨 亚洲东部季风环流最典型的原因

亚洲东部背靠世界最大的大陆——亚欧大陆，面向世界最大的大洋——太平洋，海陆热力性质差异显著，海陆气压差异最明显。

(1)若各气压带分别被0°、30°、60°纬线平分，则为春分或秋分。

(2)若各气压带位置偏北(赤道低气压带全部位于赤道以北，副热带高气压带全部位于30°纬线以北，副极地低气压带全部位于60°纬线以北)，则为北半球夏至。

(3)若各气压带位置偏南(赤道低气压带全部位于赤道以南，副热带高气压带全部位于30°纬线以南，副极地低气压带全部位于60°纬线以南)，则为北半球冬至。

典型例题：

(2020·高考江苏卷)选择大洋航线时，应在确保航行安全的前提下，充分考虑气象、海况条件和岛礁等因素，尽可能沿地球表面大圆(以地心为圆心过地表两点的圆)航行。下图为巽他海峡西行好望角的大洋航线示意图。据此回答下题。

1．7月航线西段明显北移，主要是为了(  )

A．避开南极冰山   B．减少西风带影响

C．远离热带风暴 D．便于沿途补给

【解题流程】

巩固训练：（师生互动，完成作业）

听完这一节课后，我有几点思考：

1、   此节课能依据新课标与新教材制定，培养学生的地理学科素养，结合材料，分析海陆分布对大气环流的影响。学习目标明确、清晰、具体、定位准确。

2、   教学设计新颖，符合学生的认知。所举例子贴近生活，有利于激发学生兴趣。复习的内容把握准确，通过绘图，突出重点，突破难点。

3、   教学思路清晰，简洁流畅，有层次感。教学基本功扎实，有激情。

4、关注学生学习状态，突出学生主体性，运用多种评价方式，鼓励学生学习。教学效果好。