课程导入从学生的翻译作业入手，要求学生将答案写在黑板上，为学生之后的作文提升进行铺垫。学习材料来自学生，更容易拉近课堂和学生之间的距离，在学习的过程中更加具有生成性。

课程目标的设定根据学生的学习情况而定，着眼点在于帮助学生提升应用文的表达能力和语言的运用能力。这样课程设置符合高三学生的学情，有利于学生的发展。在课程中，学生通过对比的方法比较自己的原句和例句之间的差距。在引出例句的过程中，教师积极引导学生去进行创造。通过不同的提示，学生也更加具有积极性，更加具有自信心。

在课程的后半段，学生将自己的翻译句子和例句进行对比，并让学生背诵范文。学生在课程结束后，可以感受到语言储备量的提升和写作信心的增强。