基于主题意义探究的英语阅读课

——评王悦老师《B1U1 Reading: Friendship on the rock》

石蕾

在课程改革背景下，英语教学应指向对学生学科核心素养的培养，以英语学习活动观为指导。《普通高中英语课程标准》指出：“英语学习活动观是指学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识的学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、截止取向判断和学习策略运用。”由此可见，主题为英语学习提供了具体语境，是英语语言探究的核心内容。而王悦老师的这节课正是基于主题，依托语篇，在语言学习的同时还向学生渗透积极的情感和价值观念。

王悦老师先从文章的标题入手，结合图片引导学生猜测短语“on the rock”的含义并预测文本的内容。接着她从文本体裁出发，指导学生观察分析文章的结构并通过浏览获取文章主旨，剖析新媒体语篇特征，获取结构化知识。随后梳理故事的叙述情节和细节信息，比较不同人的不同观点。始终围绕“友谊”这一话题，注重相关语言表达的积累和在新的语境中的应用。指导学生将所学运用于实际，学会处理和解决与同学和朋友之间的矛盾，实现知识的迁移和创新。

总之，本节课王老师的这节以主题意义为引领，充分挖掘主题所承载的文化内涵和学生思维品质的关键点，充分将主题与学生的生活实际相关联，是一节值得借鉴和推广的优质课。