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“江枫”一脉匠心色,彰显“活力”入课堂

发布时间:2023/3/15 7:59:26 作者:杨磊 浏览量:1822次

“江枫”一脉匠心色,彰显“活力”入课堂

                  --我校“江枫号”青年骨干研修班开展“代表课”展评活动

“浩渺行无极,扬帆但信风”,2023年3月9日、10日,万博足球app下载官网 “江枫号青年骨干研修班开始了新一轮的校本研修活动。我校江枫号青年骨干教师研修班永和工作室刘永和老师的指导下目前逐渐展开“五位一体”的校本研修模式推进工作,从课堂教学、课题研究、论文撰写、考试研究、评优评先 五个方面进行教育教学研究本次“代表课”展示评比活动就是立足我校“活力课堂”教学模式,从课堂教学方面推进青年骨干教师专业素养提升。

本次“代表课”展评活动分为两个活动单元,第一活动单元为“代表课”上课展示,第二活动单元为导师的“四级点评”活动。为了更好的发挥“江枫号”研修班的示范带头作用,本次活动在全校范围内展开,易笃宁校长、鲁志远书记、迟开孟副校长全程参与了本次展评活动。

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下面让我们一起走进“代表课”展示课堂,领略临江高级中学青年骨干教师的靓丽风采。

南京市临江高中伍青老师英语代表课《庞贝的末日》:情智教育步步为营:播放视频,感知灾难的绝情;分析语篇,感受灾难的恐怖;赏析文本,感叹灾难的悲惨;探究主题,感悟灾难的启示;情智教育,情境体验,顺风顺水,顺理成章。

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南京市临江高中张曦老师英语代表课《太空探索的价值》:英语课堂深度阅读步步深入:视频预热,创设读写情境;结构梳理,获取领域知识;文本研读,感知文体特征;时事结合,促进意义迁移;支架提供,建构写作图式;深度阅读,步步深入。

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南京市临江高中欧敏媛老师地理代表课《资源枯竭型城市转型发展》:课堂设计与实施综合案例教学五步:一是望气色:引焦作资源之竭;二是闻声息:析焦作兴起之因;三是问症状:观焦作衰落之由;四是切脉象:思焦作转型之路;五是开药方:探资源枯竭之景;案例教学,案例剖析,望闻问切,一线串珠。

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南京市临江高中赵婷老师数学代表课《一类问题探究》:探究教学五环相扣:一是发现:情境式萌生问题;二是初探:互动式提供方案;三是再探:探究式串讲变式;四是创新:合作式揭示本质;五是提炼:反思性优化认知;环环相扣,步步为营。

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南京市临江高中高劲松老师数学代表课《有趣的一笔画》:思维培养五位一体:一是情境导入——思维载体;二是抽象过程——思维表达;三是建模求解——思维提升;四是结论获得——思维结晶;五是数学运用——思维输出;思维培养,训练有素。               

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南京市临江高中王婧老师地理代表课《喀斯特地貌》:互动课堂层层深入:一是激趣——情境互动导入;二是思辨——师生互动探究;三是归纳——小组互动构建;四是应用——生生互动巩固;层层深入,步步为营。

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南京市临江高中宁倩老师化学代表课《化学反应与热能》:情境教学四步进阶:激趣——生活情境中导入;感知——探究情境中合作;明辨——交流情境中生成;笃行——拓展情境中升华;实验教学,问题教学;层层深入,步步为营。  缩02

南京市临江高中黄桂凤老师物理代表课《实验:用油膜法测油酸分子的大小》:问题教学步步为营:情境导入发现问题——确定实验目的;适时点拨分析问题——设计实验方法;合作互动解决问题——实施实验操作;开放课堂延伸问题——深化实验规律;问题四步,步步深入。

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南京市临江高中朱凯老师《侍坐章》:任务教学三步为营:任务引入:创设情境引课题;任务明确:明志析意探人物;任务探究:主题总结悟情感;任务评价:传统文化照现实;任务教学,任务驱动;起承转合,三步为营。

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南京市临江高中崔静老师生物代表课《细胞呼吸与光合作用》:整合教学一气呵成:聚焦高考热点,导入专题;整合琐碎知识,完善网络;活用概念图式,研究变化;语言表达特训,提升能力;高效利用考题,突破技能;顺风顺水,顺理成章。崔静老师侃侃而教,自然而然。

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南京市临江高中贾森惠老师政治代表课《越来越重要的国际组织》:情境教学的课堂:一是时政接境,知识竞猜激兴趣;二是任务启境,小组合作释疑惑;三是探究入境,师生互动析本质;四是升华出境,总结反思拓视野;情境教学,情境体验,一线串珠,步步深入。贾森惠老师微笑教学,娓娓而教。

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南京市临江高中马洁老师语文代表课《祝福》:情境教学进阶实施:一是趣读闲聊,激发阅读兴趣;二是探读互动,合作分析环境;三是回读合作,构建描写体系;四是品读思考,巩固所学知识;情境教学,进阶教学,有条有理,有条不紊。马洁老师的课堂问题驱动,循循善诱

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丰富多彩学生活动,生动活泼的课堂氛围、靶向精准的教学设计无不展示着我校青年教师深研课堂的匠心精神,无不体现着我校青年教师的靓丽底色。展示活动结束后,在刘永和导师的带领下,12位学员展开自评,江枫班班主任迟开孟副校长从学校“活力课堂”理念这一角度,对开课青年教师进行校级点评,对本次展示课质量给予高度肯定,同时也指出,青年教师要坚持“以生为本”的教育理念,注重对教材的理解和把握,将“活力课堂”“激活”、“灵活”、“生长”三要素渗透到教学过程中每一个环节中。

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随后刘永和导师从精彩导入、自助合作、师生互动、巧妙结尾、板书设计、现代手段等五个方面入手对学员展开一对一点评,并针对每一节课给出研究主题和方向。学员经过一轮的四级点评后,更加明确自身的优势与短板,为后面提升自我明确了奋斗目标。

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“九层之台,起于累土”,通过本次“代表课”展示活动,我校青年骨干研修班学员的教学基本功再一次得到历练,教学研究能力再一次得到提升,希望江枫班学员将这种深耕课堂的匠心精神进行到底,在临江高中青年教师发展方面真正发挥示范引领作用。

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