践行活力课堂，培养阅读能力

高二英语备课组。  李娉婷

                                                                                                    ------评唐钟情B7U2 Extended Reading

        唐老师这节英语阅读课，扎实系统，动静结合，践行了活力课堂的要求。唐老师以新课程理念为指导，充分考虑了学生年龄阶段的特点，在教学中，注重根据学生的基础，去挖掘他们原有的知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语，在情感领域中激励情意，在智育领域中发展智力，是一堂成功的英语课。

作为阅读课，唐老师做到了有效地训练了学生的阅读技巧，并且设计的阅读活动也很有层次性，整节课的结构安排合理，思路非常清晰，第一步lead-in导入，教师用视频的精彩表演导入新课，不仅让学生在视频上受到震撼，而且也使学生的注意力在最短时间内被集中，随后教师用freetalk的几个简单问题，自然过渡到原文内容上来，充分调动了学生的学习积极性，使他们对本课学习充满期待。第二步Fast-Reading教师布置学生快速阅读课文，归纳各段大意，目的是让学生对课文有整体的印象，并培养学生快速获取语篇信息的能力，为高考阅读理解做准备练习；第三步careful-reading，在精读过程中，布置学生在读的同时找出疑难点，师生共同攻破，此环节是本节课的中心部分，培养学生综合能力。第四步post-reading，思维提升活动紧随其后，以检验学生的接收情况，贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则，同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，做到了活力课堂的要求。