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评蒋根花老师的《将进酒》

发布时间:2023/10/11 12:28:14 作者:蒋根花 浏览量:418次

评蒋根花老师的《将进酒》

汪成林

1.“课”的效果。本节课师生课堂状态俱佳,教师教学精神饱满,学生的知识和能力在课堂上得到了全面提高。教师课堂教学重点把握准确,难点得以突破;课堂教学设计环节结构具有科学性。课堂学生学习气氛热烈,师生互动频繁,教学配合默契。“诗”与“酒”意象的意蕴得到较好的解读,学生对课堂知识消化得好,课堂知识拓展和迁移合理有效。

2.“教”的行为。教师“教”的方法能够根据“学”的状况灵活多变,课堂提问具有较好的针对性。课堂教师的评析恰到好处:教师对学习的有效组织,课堂环节把控全面;教学材料灵活整合和运用;教师对教案设计、问题的设计及运用,环节组织上具有科学性。整节课充分体现出教师扎实的基本功及浓郁的人文关怀。

3.“学”的行为。课堂学生“学”的方法能够根据“教”的状况得到呼应,相互映衬,丰富多彩,扎实有效。整节课能根据学生的基础,学生的个性风格来设计有梯度的问题,让学生沉浸在贴近生活的、可感知的材料情景中探究新知。学生对课堂学习的参与度很高,在遇到难以解决的问题时会与同伴交流、合作、探究,还会勇敢地展示分享,表现出活、实、新的课堂生态,学生学得愉快,学有所获。


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