评朱扬花老师的公开课《李凭箜篌引》

           高二语文备课组   蒋根花

2023年11月23日，下午第六节课，朱扬花老师在高二（14）班开了课，课题为《李凭箜篌引》。本节课给人的整体感觉是：教师上的扎实、学生的学的踏实。

这节课，朱老师以评论家方扶南的一段评语“李足以泣鬼”导入。然后指导学生初步朗读诗歌。多样化朗读诗歌，有看视频、听录音朗读，有学生自由朗读，齐声朗读。教师适时地做出朗诵指导。
  由于这首诗的理解有一定的难度，在课堂教学中，朱老师重点抓住演奏的特点，先带领学生梳理诗歌内容。引导学生探究两个方面的问题：1.著名乐师的演奏会有很多粉丝参加，参加李凭箜篌演奏会的出了诗人，还有哪些“听众”？这些“听众”有何特点？2.这些“听众”听李凭弹奏有何反应？请任选一两个“听众”探讨。

朱老师设计的这些问题，其实是巧妙地从思想内容和艺术手法两个角度，品析了诗歌的丰富意象，引导学生沉浸在文学描绘的音乐世界里：奇特的想象，鲜明的形象，充满着浪漫主义的色彩。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判,也没有直接描述诗人的自我感受,有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇,又无处不寄托着诗人的情思,曲折而又明朗地表达了诗人李贺对乐曲的感受和评价。
  朱老师在引导学生解读诗歌时，语言充满情感，教学思路清晰，教师恰当引导，学生踊跃发言，收获多多，培养了自主学习、自主探究的能力。朱老师本节课注重引导学生领悟诗歌的语言特色，使学生在理解诗歌内容的同时，感受诗歌的语言魅力。

  之后，朱老师把这首诗与所学诗歌白居易《琵琶行》对比分析音乐描写艺术手法，拓展提升的教学内容。最后再读诗歌，让学生当堂背诵，并完成理解性默写，学生默写准确，学习效果扎实。