2023年11月22日刘凤敬老师在全校开设公开课，课题为《光的干涉》。现从“活力课堂”的五个环节来进行点评。

一、对“导入”环节的剖析

“导入”方式：视频展示

“导入”作用：创设情境，引出课题

“导入”效果：营造氛围，调动学习热情

“核心要素”的体现：激发

教学建议：可以让学生课前主动查阅资料，了解光的干涉应用

二、对“探究”环节的剖析

“探究”方式：分组实验

“探究”作用：寻找联系，验证猜想

“探究”效果：亲身体验，直观，清晰

“核心要素”的体现：激发、生长

教学建议：明确时限

三、对“生成”环节的剖析

“生成”方式：依据分组实验，类比

“生成”作用：获取新知，为后续学习做好铺垫

“生成”效果：通过学生亲身体验，直观感知新知

“核心要素”的体现：灵活、生长

教学建议：加强追问，启发思考

四、对“提升”环节的剖析

“提升”方式：老师和学生共同理论推导

“提升”作用：深化认知，提升思维

“提升”效果：明确干涉条纹和光的波长之间的关系

“核心要素”的体现：灵活、生长

教学建议：设置合适梯度的练习

五、对“反思”环节的剖析

“反思”方式：问题讨论

“反思”作用：增加教学梯度

“反思”效果：加深学生认知，落实知行合一

“核心要素”的体现：激发、生长

教学建议：留足讨论时间