评宋莹莹老师《临安春雨初霁》

汪成林

5月30日，高二语文组宋莹莹老师在录播教室开设了一节诗歌鉴赏公开课。《临安春雨初霁》是陆游六十二岁那年，接到知严州的任命，赴临安，在寓所等候召见时所作。宋老师这节课不论从课前助读材料的准备还是课堂结构设计都充分体现了一位语文教师的专业素养。具体亮点如下：

1.导入激思有新意。宋老师这节课开始便把《临安春雨初霁》“爱国色彩不够浓郁”这个评价抛给学生，蓄意打破学生对陆游诗歌的常规认知，引导学生品读文本，探寻陆游诗中真实的情感意蕴。

2.删字组诗有趣味。在“读出趣境”环节，宋老师设置了删字重组新诗的任务，一方面引导学生比较比较五言与七言在诗歌节奏上的差异，让学生从诗体上感受江南春景的迷蒙与闲雅；另一方面又通过对诗歌中删减的状语、形容词等部分的细致品读，把握作者“闲暇其表、悲愤其里”情感特点。

3.史料翔实有底蕴。在“品味京华生活”任务教学环节中，宋老师通过小楼春雨、深巷杏花、矮纸作草、细乳分茶等场景的赏读，引导学生品味作者在临安生活的时光，同时又借助翔实的史料提供背景支架，对陆游一生的夙愿以及诗人的政治抱负，进行深入探究，随着问题的深入与解决，学生对文本的理解更为透彻。

4.首尾圆合有匠心。宋老师整节课教学实行闭环管理，以“爱国色彩够不够浓郁”开始，又以之收尾，收束全文，思路清晰完整，环节齐备，符合学生认知的规律，也符合临江活力课堂以及高二新授课的特征。