《幂函数》点评

吕小燕

10月15日高红老师在高三（8）班开设了幂函数复习课，本节课高红老师运用多种教学手段，创设了丰富、生动的教学情境，设计了新颖、活泼的学生活动，成功地激发了学生的学习兴趣。以下是关于高红老师这节课教学的几点看法：

教学目标简明扼要、具体，便于实施，注重数学思想、数学方法、数学能力的培养、兼顾情感态度与价值观的教育。广度和深度都符合数学课程标准和教材的要求，符合学生的实际情况。教师准备的也比较充分，清楚地把握学情。这也使得高红老师这堂课很好的完成了预定的教学目标。

执教者因材施教，充分考虑到该班学生的实际情况，教学内容紧紧围绕教学目标展开。准确的确定了本节课的教学重、难点，并在处理时，分为三个层次进行，层层递进，化难为易。学生易于理解、掌握。很好的处理了新旧知识的结合点，抓住知识的生长点，讲授具有启发性，层次详略得当。很好的照顾到了不同知识水平的学生，鼓励学生不断努力、挑战自我，体现了分层教学思想。

高红老师把关注学生放在第一位，时时处处以学生的课堂表现为自己下一步教学的出发点。学生的课堂表现是检验教学效果的最好方法。高老师对此很重视，不惜利用宝贵的时间对学生进行矫正和耐心得指导。在教学中，注重引导学生将获取的新知识纳入已有的知识体系中，真正懂得将本学科的知识与其它相关的学科的知识联系起来，并让学生把所学的数学知识灵活运用到相关的学科中去，解决相关问题，加深了学生对知识的理解，提高了学生掌握和综合运用知识的能力。

总之，高红老师在这节课中，老师能创设有效的教学情境，关注学生的生活经验和心理特点，引导学生多角度思考问题，解决问题。让学生真正成为学习的主人，教师真正成为组织者、引导者、参与者、促进者，达到了有效教学的根本目的。