创设情境，激发兴趣

——评唐钟情老师的英语课

在最近的一次高中英语课堂上，唐老师以其独特的教学方式，成功地创设了丰富的情境，极大地激发了学生的学习兴趣。以下是对该堂课的详细评述。

唐老师在课程的导入环节，巧妙地利用了一段关于高中学习的视频，将学生带入环境中。视频展示高中学习生活与初中的不同。这种情境的创设，让学生们仿佛身临其境，对即将学习的英语内容产生了浓厚的兴趣。

在课堂上，唐老师设计了角色扮演的环节，让学生们在模拟的情境中进行对话练习。通过这种互动方式，学生们不仅锻炼了口语表达能力，还加深了对相关词汇和句型的理解和记忆。

唐老师还布置了一系列与情境相关的小任务，如让学生设计一份学习计划、撰写一篇一日校园生活等。这些任务要求学生运用所学知识，同时鼓励他们自主探究和创新。通过完成这些任务，学生们不仅巩固了课堂所学，还提高了自主学习和解决问题的能力。

在课程的最后，唐老师带领学生回顾了整个课堂情境，让学生们分享自己的学习体验和收获。这种总结方式不仅帮助学生巩固了知识点，还激发了他们对英语学习的持续兴趣。

唐老师的这堂高中英语课，通过创设情境，成功地激发了学生的学习兴趣。学生们在情境中积极参与，不仅提高了语言技能，还培养了跨文化交际能力。这种教学方式值得在今后的教学中继续推广和深化。