依然是早晨8点，教师们准时来到报告厅参加学校开学前工作会议。7:50我走进会议室，满眼都是座位上摆放整齐的会议材料。高效和执行力就是这样在无形中点滴渗透在日常工作中。

带着好奇，赶紧走向自己的位置，发现是这样四份材料：昌乐二中2013-2014学年度第一学期学校目标管理方案；昌乐二中2013-2014学年度第一学期学校教学工作目标管理方案；昌乐二中2013-2014学年度第一学期学生自主发展目标管理方案，以及学校工作和学校德育工作配档表。手拿着厚厚一摞文件，心想，今天这一天就是学习这些材料了。于是，安心坐下先学习再说。

8点整，教师几乎无人迟到和缺席，会议准时开始。主席台上是271教育集团赵丰平总校长，还有昌乐二中韩校长，张校长和郝校长。

首先是赵校长的新学期思想动员会。他从假日问候开始，说到教师的生活安排、工作安排、学习安排、阅读安排。当然学校的发展方向和育人理念是这一切的中心，所有的话语、所有的安排皆围绕这一个中心。

1. 重申学校教育价值观和培养目标：敬天爱人的价值取向，那就是帮助每一个孩子发现自己，成就自己。我们的培养目标是“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”。

教育是把不同的人变得更加不同，而不是把不同的人变得相同。学习和成长是学生自己的事情，深刻的教育只能来自学生自己的深刻体验。教师是引领学生成长的人生导师，教师的责任就是引领每一个学生正确地认识自己，发现兴趣，明确目标，找到方法，营造一片适合每一个学生自由成长的“森林”，让每一棵“红杉树”都能充满个性地、生动活泼地、自由茁壮地成长，最终成就自己的幸福人生。

2. 强调课程学习的重要性。昌乐二中两大第一课程：体育和阅读。要求每位教师都能在工作之余加强课程理论学习。他说一位教师只有当课程意识觉醒和课程研究开始的时候，才是他教育事业真正的开始。教育不是知识的积累，而是灵魂的引领。

3. 课堂是教学生命的主阵地。课堂教学的一切预设都是为了生成，要求每一位教师都能成为孩子的人生导师，都能成为教育专家。学校教育的产品是服务，绝不允许任何一位教师和学生发生冲突。

4. 学校的服务对象：学生。学校教育最终一定会走向自我教育。教会学生利用成长日志和人生规划和小组互助形成自我管理的能力。利用社会实践、读书节、艺术节、华尔兹、军训、乐器学习、体育美食节、今周我当家、65公里拉练、舰艇探究、走进工厂车间等活动丰富学生的生活阅历，增长学生的人生经历，建立学生的公民意识。

5. 教师，学生的人生导师。教师的职责让每一个学生自尊、有颜面地在班级内学习、生活。要做到并且做好就必须树立全人教育思想，关注学生个性发展，做学生成长路上的人生导师。

6. 目标管理。走好人生路，过上满意而幸福的生活，做好每一件工作，获得健康的身心，这一切都取决于目标的设立，更取决于怎样管理自己的目标，使它们成为自己成长、发展人生路上的指路明灯。拥有自我管理能力，就获取了万能的支点。管理就是一种自律，是一种重要品质。能自我管理的是人才，不能自我管理的是庸才。那么，作为学生人生导师的我们是选择做庸才还是和学生一起成为人才呢？

赵校长富有激情的讲话，重新唤醒了还处于休假状态的教师，使大家立马进入斗志昂扬的工作状态。

此时，已是10：15，紧接着会议进入第二个议程。学习学校下发给每个人的三个管理方案。学校目标管理方案共22页，主要着眼于学校起点的本学年度工作目标，及上年度在完成目标上出现的问题和问题解决措施。教学工作目标（共15页）是基于教学工作在本学年度需要达成的目标，及上年度在完成目标上出现的问题和问题解决措施。学生自主发展目标（共12页）主要从帮助学生规划课程，加强学生的自我教育和自我发展的指导思想出发需要全体教职员工努力在本学年度达到的目标，及上年度在完成目标上出现的问题和问题解决措施。

在大家安静认真地聆听中，分管校长详细而具体地带着大家学习完这些目标，我想这时候，每个人的肚子都在“咕咕”叫了，因为此时时针已经指向12:30。关键是整个会场无人离场，无人喧哗。这样的精神、这样的执行力，怎么能不叫人佩服呢?

下午2:00，每个人准时到达会场。韩校长宣读了每个人所在年级及任教班级情况。根据这个分配，每个人大会结束后再奔赴分年级会场，参加年级布置的开学任务会议。金铖和新调来的毛学文老师被分配带高二年级的政治和化学课，他们去往高二年级部报到并开会去了。分头走开之前，学校特地给我们这些新来的教师每人发了一本《课程的逻辑》，让大家好好学习。我们其余6人，参加了高一年级部新学期迎新生工作会议。

高一年级教师数138人，班级36. 年级部主任李宝森是一个和尹政老师一样年龄的年轻人，巧的是，他也任教生物。这是一个非常有干劲有活力有能力的年轻人，和他在一起，你会觉得有使不完的干劲。

在会上，我们都收到了具体协助某班班主任迎新工作的安排。任务是帮助班主任打扫教室，擦干净桌椅、门窗及书柜，同时还要在每张课桌和书柜上贴好班级学生姓名，这样方便每一个孩子到班就能找到自己的归属，减少混乱。班主任本人负责班级所有宿舍打扫和每张床位的姓名张贴，及教室内的文化布置。

然后，根据年部安排，我奔往所在办公室，按照座位上的书写好的名单，找到自己的位置，参加办公室卫生打扫。等到这一切结束，天色已昏暗。

我在文里一直使用“奔”这个字，是因为我们真的是在奔跑，若不是这样，我们这群不熟悉工作内容的人恐怕赶不上他们的工作节奏。

这样，繁忙又充实的一天又结束了。