真正的有效教学应当实现教学相长

2013年9月27日在昌乐二中高一年级读书报告会上的发言

有幸来到昌乐二中工作和学习对于我来说是人生的一次特殊的经历，从暑期培训第一次接触，到现在尝试真正融入二中这个大家庭，心中有很多说不出来的感动，特别是老师们的敬业精神与对教学的投入：看看各位首席导师们的工作状态，每天晚上办公室里忙碌的人群。我想这正是支撑二中大发展的基本元素。正如有一次打篮球时偶遇赵丰平校长，他对我说：来到二中要学习的不仅是我们的课堂教学，更重要的是我们的文化，有了这样一群人干什么事会不成？

自开学以来，我一直忙于适应271特色课堂的教学中，对《课程的逻辑》这本书读的不多，重点读了“创新教学，决战课堂——有效教学研究的价值与展望”这一章，有效教学是每一位教育工作者不断追求的目标，那么什么是有效教学，书中的结论是离不开有效地促进学生的全面发展，而学生的全面发展又是以有效地改善和提升教师的专业水准为前提的，也就是要实现教学相长。在如何认识“有效教学”的内涵、如何判断其成效上，有着新旧教学观的分歧：传统的教学观认为，所谓“课堂教学”无非是精通知识的教师向未成熟的学生传递知识的作业，教学的成败决定于教师本身的知识水平、讲授的方法以及学生的个人能力。教师的专业性更多地是体现在学科知识水平上。而新的教学观则主张，任何现象都不是孤立地发生的，“课堂”这一场域，是在社会的文化情境制约之下，在众多学生与教师在展开各自活动的同时，进行着借助交互作用而产生影响的活动，教学过程从理论上说包括了三个领域的过程：探究、理解教材的含义的认识形与发展的认知活动；同他人的交往中发现多元见解、感受，并学习沟通的方式和社会交际的社交活动；面向自身的自我启发、自我发展的内心活动。教师的专业性除了体现在学科知识水平上以外，更多地是体现在如何组织和引领学生学习上。两种教学观反映了两种教学认识论：知识传递型教学认识与知识建构型教学认识论的分野。知识建构型教学认识论基于新的知识观和新的学习观，强调知识不是靠教师传递的，而是学习者自身建构的，课堂应当从教的课堂向学的课堂转型，创造“有效学习”的三原则是：设计出教者与学者均能安心的人际关系和学习环境；学习的课题、内容、方法和评价均适于学生的学习；在活动性的学习中，学生能够主体地参与学习。在创造“有效学习”的过程中，教师的能力发生着从“传递力”向“创造力”转变，教师的视野从“学科视野”向课程视野转变，教师的作用从“控制者”向引领者转变，教师在不断地教学反思中，促进了自身的专业成长。

结合本人这段时间的教学实际，有以下感受：

昌乐二中的课堂是学生的舞台，所有的学生都在积极参与，有的展示、有的质疑，课堂气氛热烈而不觉得混乱。课堂发言不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，有展示有评论，学生的思想活跃敢于提出自己的观点，敢于反驳他人的意见。在课堂上老师对学生的尊重、赏识与鼓励，让学生感受到“我的课堂我做主”，极大提高了学生参与学习过程的积极性，最大限度地调动了学生的学习积极性和主动性，落实了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的培养，为学生“主动探索”意识的萌发提供了催化剂，使学生形成一种适合终身发展的性格，为学生的将来奠定了基础。

这样的课堂更加有效、高效，这样的课堂对教师的专业能力也提出了更高的要求：在教学设计中，要注意创设良好地学习环境与教学情境，在设计每一个教学环节时，要注学生之间以及师生之间的交流与交互作用；教师要更多的思考学习的课题、内容、方法和评价是否适于学生的学习，通过设计什么样的活动学生能够更好地参与学习。

昌乐二中课堂的重要支撑是导学案，它是教师对教材的翻译和二度创作，要在导、学、案三个字上下功夫，要体现“知识问题化，问题层次化，层次逻辑化”的编写原则。在实际运用中，强调其对学生、老师的实用性和可操作性，要好用，实用，要好操作，同时强调知识的归纳梳理和拓展，使知识条理化，让导学案又成为学生复习巩固的笔记和材料。这对教师也提出了更高的要求。

在进行教学设计的过程中，我想我们的教师会有更多的反思与感悟，我们的教师在教学上付出了很多，创造了一个个精彩的课堂，我想每一个精彩的课堂何尝不是一个精彩的故事，我们的教师完全有能力也应该把它们记录下来，成为自己专业成长道路上的路标，（曾经有一位经常在核心期刊上发表文章老师，我向他讨教经验，他说我就写我上的课，教师对自己上的课最有发言权，希望对各位同仁有所启发，现在课例研究在教育科研领域方兴未艾，在这方面我们很多老师绝对当仁不让，）

南宋诗人陆游说过：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。那我们的老师们在躬行之后的跃然纸上不是更加弥足珍贵吗！我们在帮助学生成长的同时也要成就自己，真正实现教学相长。

我想用这样一句话做为我今天发言的结束语：齐国故地，首阳山下，昌乐二中的校园美丽如画。在这里最美的老师将把每个孩子的一生都变成一个成功而精彩的故事，在这里每一位老师都将自己的专业成长变成一段人生的传奇！