2011——2012学年度（下）教科研工作计划

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    一、指导思想：

    本学期学校教科研工作将着重围绕学校“争创四星级高中”的目标，以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以抓实教研组建设为基点，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合我校教育教学工作实际，以课题研究为龙头，以课堂为主阵地，以“友善用脑”实验研究为主要内容，广泛深入地开展教研教改活动。以各教研组、备课组为集体研究单位，教师全员参与，进一步浓化我校新课改下的教研氛围，力争较大幅度地提高我校的教学质量。继续坚持 “引领发展、推进实践、提升素质”的指导方针，认真贯彻“以人为本”的科学发展观，突出教科研的先导作用，强化“科研成就名师”的价值取向。

 

    二、目标任务

    1、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。本学期我们将精心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

    2、以教研组建设为重点，构建和谐高效的教研网络。严格执行各项教研制度，教研活动主题明确，重点突出。在发挥常规教研组活动优势的前提下，借助学校先进的网络资源渗透网络教研的理念，提升教科研活动的实效性。

    3、继续实施“科研先导，课题带动”策略：以深化“十一五”集体课题研究为契机，落实市、区、校三级个人规划课题研究，并积极将研究的成果转化为“教育生产力”，以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展。规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，培养研究型教师，形成我校教科研工作的新风格、新局面。

    4、以推广教科研成果为重点，促进教师的专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

    5、落实“青蓝工程”的进一步推进，促进青年教师的专业化发展。

    三、具体工作

    1、推行校本研究，促进教师专业发展

    教科研工作将坚持“为了学校，基于学校，在学校中”的校本研究理念，以改进学校工作、解决学校所面临的问题为指向，从学校实际出发，充分考虑教师实际，围绕“友善用脑”的实验研究，组织各种培训、展开各类活动，使全校教师“在行动中研究，在研究中反思，在反思中学习，在学习中成长”。

    （1）进一步推进“友善用脑”实验

    以教师专业发展为中心，以“友善用脑”课题的校本化研究为载体，创建我校教科研品牌。成立“友善用脑”实验班，以平时教学为研究主阵地，以学校教师为主体，以教育教学过程中出现的问题为研究对象，进一步推进“友善用脑”研究在我校的全面实施。指导教师发现问题，认识自我，自觉反思，不断改善教育教学行为。 

    （2）做好“青年教师发展班”工作

    协助分管校长，积极主动地抓好“青年教师发展班”工作，创新形式，力出成效。重点落实下水考试和推进“友善用脑”实验研究。加强对青年教师教学反思的考查力度，要求青年教师每周至少写一篇教育教学反思，进一步促进青年教师的成长。

    （3）组织第二十九届“五·四”优青和新秀评比工作

    本届评比工作争取在评比内容和形式上有所改革和创新，使之更加有利于激发青年教师参与的热情，更能体现教师专业化发展的引领作用。

    （4）创新校本培训，做好菜单式培训工作

    继续实施教师“青蓝”工程，按要求搞好“青蓝工程”过程管理和学期考核工作。引导青年教师在教学工作中推陈出新，提高教学水平与质量。认真选题，做好临江高中特色校本教材的开发工作。充分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，提高培训的质量和效益，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，建成真正意义上的学习化组织。有序地开展校本培训，组织一次菜单式培训。

    （5）做好课题研究评价

    课题研究是校本研究的重要依托，校本研究必然要借助课题研究来深化。校本课题研究要充分体现“问题即课题，教学即研究，教师即专家，效果即成果”的理念，探讨教师“语言、文字、电子图像”等多元发表方式，积极为校本研究成果展示搭建平台，强调“校本研究资料”的检查和考核，形成校领导抓“教师发展”、教师抓“学生发展”的良性机制，形成浓厚的学术研究氛围，使教科研真正走进教师自己的教学生活。鼓励教师将自己的科研成果公开发表，学校将突出对公开发表的教科研成果的奖励。

    2、做好课题研究常规管理工作

    认真做好“十一五”课题的研究工作，在总结的基础上写出研究报告。完善“友善用脑实证研究方案”，做好过程性材料的收集整理工作。积极引导教师围绕个人课题开展研究，边实践边提升，迅速将课题的研究成果转化成教育第一生产力，切实发挥教育科研对教学实践的指导作用，进一步落实教科研的引领和带动作用。做好上一年度的市级、区级课题的结题工作以及本年度区课题的申报工作。鼓励每位教师积极申报，要求区骨干以上教师及中高级职称的教师每个人都有课题。组织一次个人课题研讨，申报一个省级研究课题。

    3、加强市区两级教科研基地建设

    对照条件，进一步细化和完善市区两级教育科研基地建设，规范管理，完善档案，力创特色，做好辐射引领作用，在更高的平台推进学校教育科研工作的发展。

    4、其他工作

    整理汇编教师关于“友善用脑” 研究成果，做好课题研究成果收集整理工作。编辑出版教育科研通讯，重点围绕“友善用脑”的实验研究做好资料文献的的收集整理、推荐发表工作。及时宣传学校教师科研成果，为进一步促进教科研工作提供一个良好的交流平台。认真组织省市论文（师陶杯）的评选推荐工作，引导全校教师积极撰写论文，帮助教师发表自己的教育教学研究论文。

    附：主要工作

 

时间	主要工作	备注
2月	制定计划，确定特色校本培训，友善用脑实验启动仪式
3月	青年教师发展班、菜单式培训
4月	五四青优评比、市区课题结题
5月	区课题申报、个人课题研讨
6月	校本培训材料汇总，经验总结
7月	资料整理

 

                                                              2012年2月5日