教育科研成果的形成

 

    一、教育科研成果的概述

   （一）什么是教育科研成果？

    所谓教育科研成果，是通过科学的研究方法，利用已有的知识，经过脑力劳动――智力加工，而产生出具有一定学术价值、社会价值或经济效益的，并经过同行专家认定的增值知识。

    教育科研成果是潜在的生产力。就其内容来说，分为：

    理论成果：其表现形式以文字表述为主，如出版专著、发表论文、撰写报告、资料汇编等。

    实验成果：多是对教育实验的过程、条件、因素、成败作出表述。其表现形式除文字外，还包括原始资料存档、声像记录、被试者（或群体）的表现水平、社会舆论评价等等。

    （二）教育科研成果的类型

    中小学常见的有：调查研究报告、实验研究报告、教育经验总结报告、教育科研论文、综述与评述、专著、编著等。中学教师最常用的有：

    1、调查研究报告：是针对教育当前或今后一个时期存在的热点、焦点、难点问题，开展调查研究后整理成的文字材料。 一般包括：总体、主体、结论三段基本格式，由题目、导言、主体、讨论或建议、结论、列举参考资料等部分组成。

    2、实验研究报告：是指对某种教育现象经过实验后，要对整个实验过程进行的全面总结，提出一个客观的、概括的、能反应全过程及其结果的书面材料。它由三部分组成：前言、实验过程和结果、讨论及结论。实验报告一般由题目、单位、作者、课题部分、实验方法、案例、实验结果、分析与讨论、结论、附录和参考文献等十个部分构成。

    3、教育经验总结报告：是在教育理论的指导下，按照科学研究的程序，使感性认识上升为理性认识的思维加工过程，是一种创造性的脑力劳动，它是在感性认识和初步的理性认识的基础上，通过进一步的分析归纳，抽象概括出可供他人借鉴的规律性的理性认识活动。其基本框架：题目、引言、正文、结尾四个部分。

    4、教育科研论文：学术论文的一种，是以教育为研究对象的理论文章。一般包括：题目、内容提要、论绪（引论、引言、前言、序言）、本论（正文）、结论、参考资料等。

    二、教育科研成果的写作程序

    （－）拟定题目

    （二）搜集信息

    （三）拟写作提纲

    （四）写初稿

    注意的问题：

    1、必须严格按照中小学教育科研成果写作格式行文；

    2、要一气呵成；

    3、写好主体部分；

    4、要注意借鉴科研成果的评价标准；

    5、要写好初稿的结论。

    修改：

    1、检查观点；

    2、增删材料；

    3、调整结构；

    4、修订文字；

    5、修改的标准（以最后一稿自己满意为准）

    三、教育科研成果的写作格式

    1、题目；

    2、作者和单位；

    3、摘要和关键词；

    4、前言；

    5、正文；

    6、结论；

    7、附录和参考文献。