万博足球app下载官网 教研组管理制度

一、指导思想

1、教研组是学校学科设置、实施教育教学业务管理的基层组织，是开展教学活动、从事教学研究的集体。

2、教研组的基本任务是：以教改为动力，开展各项教学、教学研究和教改实践活动，积极推进素质教育。不断提高老师的思想政治素质，专业理论水平和业务能力，从而进一步提高本学科教学质量。

二、教研组的常规工作管理

（一）、工作计划和总结

1、教研组的工作计划是本学科落实学校教学工作的重要内容。教研组工作计划必须在开学或开学初制定完毕，并经教导和审定后组织实施。

2、教研组应根据党和国家的教育方针、政策和法规，依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定，依据学校和总体教学工作计划制定本组的工作计划。

3、教研组工作计划应着眼于提高学科的教学质量和全组教师的素质。要密切结合学科的特点开展工作，必须经过全县教师的认真讨论，成为全组教师认可的共同工作目标。教研组工作计划的实施，可根据实际情况进行调节，但应保证计划的全部完成，学期和学年末要参照教研组评估标准进行自查，并据此做出工作总结。

(二)、课堂教学

1、在教师个人钻研的基础上，组织全体教师集体学习和研究课程计划和课程标准，熟悉课程计划和课程标准的基本内容和要求，结合教学实际的重点对课程标准深入进行专题研究。

2、在教师个人备课的基础上，组织好教研组、备课组的集体备课。备课组至少每周备课一次，教研组要求定期进行备课活动。对同年级同教材的教师要求做到教学进度、教学要求、考核标准基本同意。要围绕教材中的重难点开展研究，定期分析教学中存在的共同性的问题，研究解决的措施。

3、要根据教学规范的要求，做好制定授课计划、备课、上课、作业布置和批改、辅导、考核等各环节的工作，定期检查、督促、切实提高课堂教学质量。

4、有计划，有目的的开展听课活动。组织“实验课”、“研究课”、“观摩课”和“开放日课”等多种形式的公开课。组织各类公开课时，课前地主进人的教学设计要集体研究，听课时的认真记录，课后要进行议和小结

5、组织好期末的复习工作，考试命题应符合课程标准、教材的要求，尽量做到科学化。教师编制考试的试题应由教研组审定。考试后应组织好问卷和试卷的分析工作。

(三)、课外活动

1、按照课程计划的规定，从学校实际出发，认真组织好课外活动。要积极开辟渠道，使活动的内容多层次，形式多样化，讲究思想性、知识性、科学性、实效性。课外活动要做到计划落实、内容落实、时间落实、人员落实、措施落实。

2、开展好上级教育行政部门和教研部门认可的各类竞赛、评比活动，做好组织发动工作和服务工作。

(四)、理论学习

1、有计划的组织全组教师学习现代教育理论和学科专业知识，用教育论指导教学，带动教师实践，提高教师素质。集体学习理论要有针对性、系统性，做到内容充实、时间落实。

2、根据学校实际和教师实际组织教学改革和教育科研，做到有计划、有课题、有组织、有措施、有总结。

3、加强校内组织和本地区组织的教研交流活动，积极组织教师参加各类教研活动。外出学习、交流和参加培训的教师回校后，要在组内及时传达和汇报学习心得、其他组内教师要有所借鉴。

(五)、教研组内部建设

1、加强精神文明建设，做到读书育人，加强组风建设，增强教研组工作整体优化功能。

2、启动“青蓝工程”，关心培养青年教师。“拜师结对”活动中，要指定有经验的老教师或水平教高的教师具体指导和帮助青年教师，对新任课的教师应要求跟班听课，并作为教学任务列入新教师的课程表中。

3、协助教导处定期对本组教师的教学进行检查。检查内容包括：教学计划、备课笔记、课堂教学、作业布置与批改、辅导、考核考试等。

4、逐一记录各项教研活动成果，建立和完善教研组工作档案。

         

                                       万博足球app下载官网     2007、9

 

 

万博足球app下载官网 备课组管理制度

一、指导思想

为了加大课堂教学改革的力度，不断适应新的课程需要，切实减轻教师备课负担，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸现个人特长，让备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式的“点子库”，成为激活课堂活力的关键因素，从而达到大幅度、大面积提高课堂教学效益的目的。

二、备课要求

“三定”：定时间，定内容，定中心发言人；

“四统一”：统一教学目标，统一重难点，统一作业内容，统一教学进度；

“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。

三、备课步骤

1．主备先行

备课组长要提前明确主备课的任务，精心制定活动计划；主备教师必须对所承担的教学内容进行精心谋划，写好教案，制好课件，并按本组人数打印好教案份数，于授课前一至两周交由备课组长审查，然后及时分发给本组成员，并要求各成员熟悉、钻研本部分内容，以便下周集体讨论。

2．集体讨论

每周在备课组长的主持下集体讨论。内容及程序为：反馈上周所教内容，讨论下周要教的内容，主要从教学目标，教学重点、难点，教法学法，教学时数，教学构思，板书设计、课堂巩固练习等方面讨论，程序为：先由主备概括教材内容、介绍自己的教学构思，再由其他成员进行补充、删减、矫正，最后备课组长总结。在集体讨论的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学设计。各成员把整改意见写在教案右边留空处，主备事后还要根据整改意见对电子教案作详细修改。

3．二次备课

二次备课主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在规范的教学设计上，可根据自己的教学风格，班上的学生情况以及自己对教材的独特处理等方面重新形成自己的教案。

    4. 教学反思

在教学结束后要及时写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，一是捕捉、感悟；二是吸取和改进,并于下周集体议课时交流。

四、过程监控

1．备课组长在开学初要制定好备课组活动计划,学期末还要写出集体备课的总结,同时将集体备课活动记录表上交教务处。

2. 对主备课的教案、课件质量检查考核。

3. 对集体备课的情况教务处加强巡查并做好记载。

五、听课上课：

每学期常规教研活动以备课组为单位，要求每组每人开一节公开课，每人听课不得少于15节，同时要开展评课活动。

 

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                      2007、9