听《感悟生活的智慧》有感

临江高中    甘平

2014年11月23日上午8：30到11：30，我有幸聆听了段惠民老师的讲座《感悟生活的智慧》。对他有了初步的印象，感觉他也像魏书生老师一样是一位大师级别的人物：他那激情的语言渊博的知识，真实的事例，让人领略到了他热情，率直，纯真的人格魅力，尤其对教育的一腔爱心让人感动。他那“教就是教做人，育就是育心灵”的教育理念更是精辟地阐述了教育工作的目的。在他的讲座中，让人明晓了教育与生活的密不可分的道理。他在生活中感悟教育，在生活的现象中思考教育更是拓宽如何做好教育的思路。更让人叹服的是，作为一个物理教师，他博览群书，经典名言信手拈来，经常用中外古今教育家的教育理念指导自己的工作。正是他胸中积累的大量的教育理念，他的工作才充满机智和科学，他在教育育人的道路上才越走脚步越稳。在讲座中，他展现了一副副与学生和谐相处的照片，用满怀爱意的语调介绍了自己的家人，使人看到了一个优秀教师的人格魅力。

他的鬼点子特多。他总能结合自己的教育对象找到在我看来绝妙的好得不能再好的办法，去教育学生。我奇怪他是怎么想的，他的脑壳里到底装了些什么！他总能把前苏联大教育家苏霍姆林斯基的几句话巧妙的体现在自己的教学工作中。苏氏说“教育者的教育意图越是隐蔽，就越能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。”“一个真正的教育能手永远也不会使孩子感到自己是一个发号施令的人”。有一个学期，他班里有几个学生心情灰色绝望。他打算利用暑假带学生去北京。他是怎么做到的？先是开班会，讲完似乎是“正事”的事情之后，他才像临时想起什么似的说：暑假到了，同学们打算怎么高兴，玩得痛快？在引导学生顺着自己的意思说到旅游并且同意到北京去后。他就开全体家长会，取得全体家长的支持。他首先迂回，漫无边际的谈：你们希望你们的孩子成绩好，望子成龙。我的心比你们更迫切。我希望他们全考好，到时所有的家长都报到我请客。这样学生家长觉得段老师和他们是同一战壕里的战友，都很高兴。临走好像想起什么似地说：中国有两个教育神话。一个是北京22中的孙维冈老师他的班升学率高。其次是黄冈中学，我在向他们学习。希望孩子们长点见识，在家长都同意孩子去旅游之后，还有一个安全问题困住了段老师。我们都知道，现在的社会，学校的许多活动都因为安全问题束缚住了手脚，使得我们不敢做，不去做。段老师如何解决的？他是受一则故事的启发想了几个晚上终于拿下的! 他请学生及家长代表集体与旅行社签订一份安全方面的合同。然后他再单独与旅行社签了一份个人赴北京旅游的合同。旅行社的经理还问他：有一个学生团车上还有一两个空位，你与他们一个团可以吗？段老师高兴的同意了。这样他和他的学生就在去北京旅游的那辆车上意外的“巧遇”了！

段老师是河南省濮阳市油田十五中学的一名班主任老师，他长得并不算高，相貌平平，四十多岁。毕业从教二十余年以来，他秉承“教就是教做人，育就是育心灵”德理念，从一个普通的师专毕业生成长为“全国十佳优秀班主任”，他的经历颇值得品味。在逆境中（他说从来连一个校级优秀都没有他的份，即使他的工作很出色——两获省市级优质课。），段老师没有气馁哀怨，他怀着对学生的爱，对教育的执着，冲破困境的做法值得青年们反省。段老师刚就业的学校，内部充满压抑，他怀才不遇过，他彷徨消极过，但是他没有囿于环境的束缚，而是用加倍的工作来应对，也就是越挫越勇。我从他身上明白了，逆水行舟不进则退。

他的一些言论拿出来与大家分享：做老师的,没有能力断定学生的未来！更没有权力断定学生的未来！

每个学生都是独一无二的。不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长。将张三培养成李四是不可能的！

我喜欢听我的学生的话，我的学生喜欢听我的话。