实实在在才是真

——吕四中学外出体会  张孝霞

4月16-17日，我有幸随学校赴启东市吕四中学参观学习。吕四中学坐落于闻名遐迩的吕四渔港，他们和我们学校同样是三星级高中，听说生源质量也和我们差不多，但他们却创造了高考的辉煌，本科人数连年攀升，本科升学率接近80%。为何他们能做出不一般的成绩？带着这份不解与好奇，我们走进了这所学校。

进入该校映入眼帘的首先是她的校训——“求真、尚善、臻美”，给人直观的的感觉是雄伟气魄。校园风景秀丽、古朴典雅、干净整洁，给人一种清爽、高尚的感觉。参观和交流中我发现，该地区的居民特别重视对孩子的教育，大部分学生家长在学校附近租房陪读；高中阶段，学校特别注重学生学习习惯养成教育；启东市教育局关心投入大，教师奉献精神强，幸福指数高。听课与研讨中，感觉他们在教学上没有什么独到之处，大量做题、解题是常规举措，高三语数外教师一天一个班都要有3节课，让学生实实在在的在题海中提升自己。其中感触最深的一幕是放学时学生快速跑回自家或租住房吃饭，又快速跑回班级静静做题、午休，学生求真务实、尚善、臻美，让我感觉学生过得忙碌而充实。

两天的参观学习与交流，虽是匆匆，但收获不少，真的不虚此行。

 

 

 

吕四中学学习归来

万博足球app下载官网    刘玉凤

2015年4月16日——4月17日，我们高三一行40余人奔赴启东市的吕四中学听课、学习。

总体感觉：这是一所以高考为主导的学校，师生的目的都很单纯，一切为了成绩，一切为了高考。校园很大，校园内很干净，行走其中感觉很舒服。

听了2节课，一节生物课和一节政治课。2节课有共同的特点：紧扣高考的考纲，学生当堂练习，边讲边练，重在对学生进行做题方法的指导。

从这2节课可以看出来，吕四中学的老师上课很朴实，不搭花架子，每一节课都是一节常态课，不是因为有人听课而刻意的进行改变，他们很注重常规课堂，提高课堂的讲练的有效性。每一节课都有教学案，教学案的框架基本相同：考纲的要求、知识点的梳理、例题、能力提升等，可以看出老师在教学案的准备上花了大量的时间，而这种准备的时间主要体现在前期，后期就要相对简单一些，因为后面的年级在使用时可以在原来的基础上进行修改，这样工作量就要小一点了。

在这一点上，我觉得我们生物组应该要好好借鉴一下，每一个年级的教学资料注重整理、归类，以确保资料在使用上的系统性、传承性，并且也是符合我们学生的学情，这样练习起来针对性较强，效果自然也会好一些。

 

听《微专题   供求曲线》反思

                                      南京市临江高中    薛成梅

4月17日，学校组织我们去启东吕四高级中学学习交流，我们有幸听了高三年级侯琴丽老师的《微专题  供求曲线》的二轮复习课，课后也和候老师等进行了交流，收益匪浅。

一、教学内容分析

本课是经济生活这一模块的理论部分，知识含量较小但逻辑性较强，对文科生有一定难度。从考查内容看，主要考察需求法则、需求弹性、供给法则等；从考查题型看，选择题与非选择题皆有。学生答题很不理想，错误率较高。2015年高考可能会有一道选择题涉及。

二、执教情况分析

这节复习课，主要由考点回顾、供求曲线图、典型例题、能力提升四大部分构成。从上课实际来看，候老师严谨细致，准备充分，注重检测学生对基础知识的掌握程度。尤其值得一提的是，注重对基本规律的总结。还特别注重讲练结合，特别选择了一些高考典型题目供学生练习巩固，应该说高考题具有很强的科学性和一定的导向性，使用价值比较高。此外，整节复习课思路清晰。整节课，学生氛围较好，互动也比较顺利，学生反馈效果较好。。

三、借鉴学习之处

1、微观切入，细致透彻。要抓好学生的基础知识，教师的备课环节尤为重要。候老师对知识点把握应该说很扎实很到位，准备也很充分，全面把握知识点，不留死角。

2、结合高考典题和大市模拟例题。复习过程中，候老师注重学生对知识点的理解，并向学生展示近年高考题，从而加深了学生对某一基础知识点的理解和记忆。这样有利于学生更好地把握住对某些知识点处理的深浅程度，从而提高复习的效果。

3、注重学生反馈。对于学生训练中的问题能及时有效反馈，释疑解惑。

 

 

一节二轮专题《供求曲线》复习课的反思

                                        南京市临江高中   吴军

4月17日，学校组织高三教师前往吕四中学学习，听了高三年级侯琴丽老师的《微专题  供求曲线》的二轮复习课，感触良多。

本专题是高中政治经济生活中的一个难点，对学生有一定难度。从历次考试来看都有类似题型出现，平时在讲解时缺乏系统化和理论化，就题讲题的情况比较多，没有系统的进行讲解。上课效率不高。

听了候琴丽老师的一节课，立有茅塞顿开的感觉。候老师先从基础知识入手让学生复习价格对供求关系的影响从而引出供给曲线与需求曲线的概念，过渡自然。再从相关商品的价格变化对供给曲线与需求曲线一影响，再引导学生画出相应的曲线。

最后在练习环节，我们发现候老师用的都是各大市模拟卷上的较新的题目，选题非常恰当。难度适中。学生在做题时起到了较好的训练效果。

课后交流时我们了解到他们在编写学案时所花费的时间和精力是非常多的，有了充份的准备才是上好高三复习课的前提条件和基础。

今后在最后复习阶段一定要选好材料，精心编制适合我校学生的学案。能够切实解决学生存在的问题。

启东市吕四中学学习交流记

高三化学组 谢巧兵

在没去之前，早就听说南通的高中教育厉害、教学水平高，特别是高考成绩非常突出，和我们同层次的学校，二本以上的达线人数能有130人左右，我很惊讶，早已神往，如今终于成行，也了了一件心事。4月16、17日，2015届高三一行47人，参观学习了启东市吕四中学。

在没去之前，我没听说过吕四这个地名。上网一查发现还是古镇，颇有来历，又为中国四大海洋渔场，就更增添了一些期许，希望早点到，能尝尝海鲜，看看海。经过近5个小时的车程，终于到达吕四中学。我们到达时，正是放学时间，门口都是接孩子的家长，就像南京的幼儿园门口哪些接送场景一样，我很奇怪，高中生还要人接送吗？后来才知这是陪读的家长来送饭，或接小孩吃饭，而且有的孩子从小学开始陪读。启东人对孩子的教育这么重视，孩子的教育怎能不好？校园很大，崭新的教学楼和旁边镇政府低矮的办公楼形成了对比，总之给人感觉当地人很重视教育。我隐约感觉启东教育的成功不是偶然的。

晚上吕四中学热情的招待了我们，我吃到了海鲜，还不错，唯一的遗憾：离海这么近，没到海边去看看。吃完饭，我们没有住在吕四，而是辗转去启东住，如此的波折，让我对第二天的学习交流充满了期待。

4月17日，我在吕四中学高三（9）听了郑忠扣老师一节常态课，我想他们平时也应该是这样上的，和平常的“示范课”太不一样了，学生上来练了10分钟，（平时的示范课，这样上可能会被判不合格）但我觉得和实在，很扎实，学生练得很充分。在老师讲解、分析时学生和老师的互动很好，一看就是训练有素的，学生的习惯很好，我一边听一边想，我的学生要是如此，我也能教的很好。学生的好习惯是如何养成的呢？我要好好请教一下。下课了，我意犹未尽，好的课堂不需要那么多的“修饰”，学生的参与度和收获可说明一切，理科教学更是如此。我想作为学生，郑老师的这节课，学生收获良多，是一节好课，不华丽，脚踏实地，紧扣高考。

课间的时候，我环顾了教室，看了班级文化，没有过多的装饰，但突出了“实”，不管是教室后面的激励语，还是考试成绩分析，还是考试方法指导，都突出了“紧扣高考复习，一切为了提高成绩”这个主题。

听课结束了，我和吕四的化学同行进行了交流。问了几个问题：

1、  一周几节课？答：四节课（包括晚上）

2、  上课容量这么大，学生的基础怎么这么好？答：学生课后自己整理，学生的学习自主性强。

3、  学生上课的习惯很好，特别是上课主动和老师的互动，交流，课堂气氛很好。平时就这样吗？如何培养的？答：启东这边从小学开始对学生的习惯抓的恨，到高中，已养成习惯了。

4、  后期的复习安排。双方交流。

下午返回的车上，我想了很多，启东教育的成功是整个社会氛围所致------重视教育，他们的课堂很实在，踏实的练，扎实的思考，认真的纠错、提高。作为教师的我们，改变不了社会环境。但我们要接受，适应，改变能改变的------从课堂做起，少一点花哨，更实在，扎实一些，深入下去，坚持下去定有收获--------

想着、想着，我睡着了，醒来时已到江宁。