高一（16）班主任   王明柱

开学到现在，班主任工作我作了以下几点总结：                       

  一、多和家长交流

（一）从交流中得到家长的支持

开学几天我就把全班每位学生的家长通信号码输入手机，学生家长打过来时，没有等家长讲什么，我首先讲XXX家长你好，一下子拉近了和学生家长的距离。我也通过家校通平台及时和家长联系。如学校规定不准使用手机、MP3等规定向家长宣传，得到他们的理解和支持。

（二）从交流中进一步了解学生

    第一、快速准确地把握学生的性格、行为习惯：一般人都有一种心理，就是喜欢把自己好的一方面展现在别人面前，而把自己的缺点掩藏起来。学生也是这样。当然也可以通过细细地观察去把握学生的性格，但是如果你采用交流和观察相结合的方法，岂不是事半功倍？

    第二、了解学生的“长”和“短”，平时教育中注意扬长避短。比如说，一个学生，他字写得好，在教学写字的时候就是一个小老师，一个好助手；如果学生绘画好，他就可以在板报设计和班级美化方面大显身手；要是他会唱歌跳舞，就能在舞台上尽情展示他的风采，等等。

  二、尽量做到和学生零距离

    大家都知道，学生都希望得到老师的关注，哪怕你对她笑一笑，主动跟他讲话，给他一个小小的鼓励，他都会觉得是莫大的荣耀。心理学上也讲，有些学生在课堂上捣乱就是为了得到老师的关注。虽然这一观点被写在所有的教育心理学书上，事实上，对于学生上课捣乱有可能是想引起老师的关注这一说法我还没能在平时的教学中得以验证，但是反过来我可以肯定地说，老师经常主动地接近学生，得到学生的认可，他在上课时走神的现象就少了很多，甚至杜绝。

有些时候是因为学生觉得老师的课上得有趣而认同这个老师，不要忘了，有些时候，也是从认同老师开始而喜欢上这门功课。

三、培养小助手

班级管理要做的事情很多，不一定每一件事情都要亲历亲为，可以培养一些学生干部，即小助手。一来可以减轻工作负担，更重要的是有助于培养学生的组织管理能力。

每天我都安排一名固定的值日干部，负责全天的纪律问题，自习课、课前准备等；一名临时班委记录班级出勤，让老师及时了解班级的某些情况，等等。

四、教师应以身作则

    “榜样的力量是无穷的”。不仅仅学生可以做学生榜样，老师同样也能成为学生的榜样。老师平时的一举一动，学生都看在眼里，怎么能不受影响呢？而且，老师要求学生做的事情，自己先做好，这样才有说服力。古语云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如这次仪表仪容检查，我的头发虽然很短了，但我还是理了发。