外出学习所见、所想

记南渡、锡山、育才行

纪世龙  彭大江

    2015年10月20号，在教研室领导的率领下，我们一行开始了本次学习之旅。由于临行前对三所中学在网上做了一些了解，所以在前往的大巴上就开始有了亟待求证的急迫---真的是那样吗？

    几天学习的行程匆忙而又充实，只恨自己笔头慢了---来不及记下那么多精彩；恨自己眼睛花了---看不完那一幕又一幕蜂飞蝶舞处处美的校园美景。想要用短短几天的时间去深入领悟一所学校管理的精髓所在，是不可能的，更何况一下去了三所。在这里，只能就这几天走马观花的学习来谈一谈自己的陋闻浅见。

一、所见

扎实的南渡

    一所坚持课程改革、严格管理的高中，以中下的生源却取得了高考中，本二录取率70﹪以上的成绩。听了课，看了校园，再听郑校长的介绍。这里也做着和我们学校一样的事情，巡课、规范书写、跑操等，但同样的事在这里却又显得有些的不同：巡课---班级的座位表粘贴在外墙，巡课时，谁在伪学习一目了然。规范书写---专用的英文作文纸，以班助学生规范英语作文时英文单词书写；专用的草稿纸，还有题号。考试时，试卷交课任教师、草稿送班主任；跑操---行间距20公分，列间距5公分，摆臂至肩下10公分。正是因为扎扎实实的做好管理的每一个细节，成就了今天的南渡。

厚实的锡山

    这是一所能引领地区教育发展的高层次学校。在锡山高中，对每一位学生的高中三年都有要阅读完百本书的要求，在她的典藏馆、浅阅读区都能看到学生们对读书的热爱。她的击剑馆、游泳馆是与校外合作经营的，用自己的场馆资源来换取校外的人力资源，从而最大限度的满足了学生的需求，观念上是新颖的。从实验剧场、演讲厅、辩论厅的使用中看到了锡山高中对学生个性发展培养的始终坚持；从百年老校门、百年语文教材展览馆可以看到学校文化的一脉传承。正是在这样的不断坚守和变革中，锡山高中正不断走向厚实。

真实的育才

    育才中学，一所坚持以“让不同的学生更加不同”为学校发展目标的学校，这种以人为本的教育理念注定了她对学校未来发展影响必然是深远的。在育才中学，学生可以根据自身特点和需要将一些选修课程放在高中三年的各年段，从学校人手一份的九百多的个性化的课表中，充分体现出了“孔子教人，各因其材”的理念。从2010年起一直坚持做到现在，从开始时利用深圳中学的选课软件到自己和上海软件公司联合研发，做出了适合本校学情的选课软件。这里教育是尊重人性的，育才的教育是真实的。

二、所想

    三所高中，区位存在差异；三位校长，介绍学校各有视角；高考，却是谁也没有漏掉的话题；如何关注学生的个性发展，始终是各校津津乐道的话题。参观不是目的，关键是如何将学习反思作为今后推动自己工作的动力。也许，我们只要坚定的做到了其中的某几点，就会为我们自身的工作带来深刻的变化。

1．坚持课改，在细节的落实中不断提升学校教学质量

（1）落实集备管理，推升教师成长

    教师作为学生学习的主要导师，如何才能在课堂上设计出独特并具梯次的问题、扼要的为学生指出探究的方向，并在课堂中做出及时而精妙的点评。这不是每一名教师都能做到或某一名教师总能做到的。所以，在今后的集备管理中，要求我们一定要更加扎实的落实好集备制度的每一个细节：认真抓住一备、二备、油印等细节的规范。只有这样的集备，才能让每一节成为集体智慧的凝结，才能使我们每名教师在走进课堂时内心充满自信和期待！

（2）规范课堂环节，成就学生精彩

    课堂，只有互动的课堂才是能让学生收获最大的课堂。我校引进“高效课堂”模式已经是第三个年头，互动的课堂模式在我校已基本形成，学生积极踊跃已经不再是奇迹而仅是一种常态。正是在这种各取所需的课堂上，学生通过讨论、展示、点评不断提高自己、收获知识！正如马家鸿校长所说：虽然现在我们已经进入高三年段，但对这种课堂模式的坚持必须是坚定的，因为只有坚定的坚持才能让一所学校走向厚实。我们只有始终如一的规范、坚持课堂教学的环节，才能让我们的学生在课堂上不断的成就精彩！

    我完全有理由相信，既然我们临江高中已经拥有了不断成长的教师团队，拥有了在课堂积极投入的学生，那么我们就一定是在教学不断提升的路上前行了。

2．关注人性，让每一名学生的高中三年过得更有尊严

    作为一所三星高中高三年级的一名管理者，因为生源的现状，每次都不得不去面对那么多在高考后失落的眼神。实际上，甚至有很多孩子从入学的第一天起，就已放弃了自己的本科梦想，甚至恨不得早一些毕业。高中三年，让那原本属于他们的特质阳光一天天的消失，每见此景，我很心痛。难道学生高中三年教育的唯一目的，就是必须要在高考中取得优异成绩？难道高考成绩的不理想就真能掩盖孩子们的其他优秀品质吗？通过此次外出学习，更加坚定了我对学校教育本质的认识：要关注人性，要让每一位学子的高中学习生活获得更多的关注，过得更有尊严，生活的更加精彩！

    从现在起，我们要进一步加强学联的建设，力争让每一名学生都有一个适合自己的管理岗位；让每一名学生都能体会到自己是重要的、不可或缺的；让每一位学生都能在自己的岗位上体会到尊重别人和被别人尊重的快乐。我相信，只要我们坚持这种对人性的关注，不管在将来的高考中他取得了一个什么样的成绩，他对母校的情感一定是恋恋不舍的，因为就是在这里，他度过了人生中非常精彩的三年。

    最后，我想用这样一句话来结束我今天的发言：既然选择了教育事业，那便是一生的追求；正如诗人汪国真所写：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”