万博足球app下载官网 2015—2016学年度第一学期

高 一 年 级 教 学 视 导 方 案

 

为了解高一年级践行课改情况，本着“以成效促推进，抓问题促发展”的思路，有序践行课改，进一步规范课改的要求，提高课改的实效性。经学校研究决定，对高一年级的语数外等三门学科进行教学视导。现将有关安排布置如下：

一、 时间安排

第7周（10月13日——16日）

二、 视导内容

1. 检查课前导学案的批阅情况。

2. 检查课堂教学中七大环节落实情况。（七大环节为：自学反馈、目标解读、自主订正、讨论展示、点评质疑、教师点拨、当堂巩固）

3．检查教师导学案的个人复备情况和学生导学案的下水书写情况。

4. 检查备课组微课的制作情况。

三、 视导对象

1．语文学科：秦  葆、陈  霞、赵玉敏、林福祥

吴  茜、朱  芸、华晓胄、张红兵

2．数学学科：丁建玉、程  蓉、步燕芳、高  红、焦孝明

             秦和臻、李玉山、蔡芝敏、薛法林

3．英语学科：徐  宁、张丽华、周毛毛、王  靖

佘川琴、张玉霞、邱莉莉

四、视导组成员

1．语文学科：组  长：张玲爱  

组  员：纪世龙、吴明亮、尚宗发、周  越、姚红玲

2．数学学科：组  长：姚  进  

组  员：胡帮红、彭大江、石  纪、孙铭远、钱桂宝

3．英语学科：组  长：孙  磊  

组  员：陶家忠、王光军、吴  军、甲  艳、沈丽兰 

五、视导方式

依据课表的安排进行视导。

六、视导要求：

1．请被视导的教师严格按照课改的要求，落实好过程的七大环节。

2．请视导组组长召集组员，按照安排的课表进行视导，每节课至少有3人参加听课。

3．请视导组成员听完课后，要填写好视导评价表交给组长。

4．每位视导组成员在视导结束后（10月21日前）上交一份视导有感至督导室冯燕颖老师处，冯燕颖老师负责登记，并上网公示上交结果。

七、视导总结：

视导组组长于10月22日前将视导总结交督导室王龙主任处，督导室将本次视导情况将以书面形式反馈至高一年级部。

   

附一：高一年级教学视导安排表

附二：高一年级课堂改革督导评价表

附一： 

高一年级视导课务安排（第7周）

语   文

序号	被视导教师	班级	时间	节次	视导教师
1	赵玉敏	高一2	周二	1	张玲爱、纪世龙、吴明亮    尚宗发、周  越、姚红玲
2	吴  茜	高一7	周二	2
3	朱  芸	高一8	周二	4
4	陈  霞	高一1	周二	7
5	秦  葆	高一3	周三	1
6	林福祥	高一5	周三	2
7	华晓胄	高一9	周四	1
8	张红兵	高一10	周四	2

 

数   学

序号	被视导教师	班级	时间	节次	视导教师
1	丁建玉	高一1	周二	1	姚 进、胡帮红、彭大江    石 纪、孙铭远、钱桂宝
2	薛法林	高一9	周二	2
3	焦孝明	高一5	周二	3
4	李玉山	高一6	周二	4
5	程  蓉	高一2	周三	2
6	蔡芝敏	高一10	周三	4
7	高  红	高一11	周四	1
8	秦和臻	高一8	周四	3
9	步燕芳	高一3	周四	4

 

英   语

序号	被视导教师	班级	时间	节次	视导教师
1	邱莉莉	高一8	周二	3	孙 磊、陶家忠、王光军    吴 军、甲 艳、沈丽兰
2	张丽华	高一10	周二	4
3	周毛毛	高一3	周二	5
4	张玉霞	高一11	周二	6
5	王  靖	高一4	周三	2
6	徐  宁	高一1	周三	3
7	佘川琴	高一5	周五	1

 

说明：请按照表中的安排执行，若有课务变动请与视导组长联系！

 

教务处、督导室、课改办、高一年部

2015年10月12日

 附二：

高一年级课堂改革督导评价表

姓  名

学  科

班    级

时间

课  题

评价环节

评价标准

评价结果

自学反馈

对批阅情况做整体概述，表扬优秀小组和个人，指出学生自学中的优点，并提醒待优小组和个人，指出自学中的主要问题，由此导入学习目标和本节课。时间控制在2分钟内。

反馈具体

反馈模糊

没有反馈

备注

目标解读

表述恰当，简明扼要，能够紧扣课标，重难点突出，能够让学生清晰地明确课堂要达到的目的。时间在1分钟内。

解读有针对性

照本宣科

没有解读

备注

自主订正

老师指导学生根据批阅情况，回归教材，二次思考，并用红笔修改导学案。时间不得少于5分钟。

认真订正

学生不认真

无此环节

备注

讨论展示

讨论做到先一对一讨论，再小组共同讨论，保证全员参与；展示迅速、书写规范，要有展示内容的分析或总结。

大部分参与

少部分参与

无此环节

备注

点评质疑

点评同学声音洪亮，仪态大方，语言简练，能针对展示内容引领同学们思考，有总结性的归纳或者迁移训练，避免一个学生讲解，所有学生被动地听的情况出现，其他学生积极质疑、答疑，能够体现全员参与，积极思考。

积极参与

个别参与

无此环节

备注

教师点拨

言简意赅，直指重难点，使用具体事例指导学生迁移运用，运用启发式的语言，引领学生思考，找到探究问题的规律及解决问题的方法。教师讲解的总时间，原则上不超过15分钟。

重点突出

时间过长

备注

当堂巩固

尽量留出时间引领学生回扣学习目标，整理本节课探究内容，做到当堂知识当堂落实。时间5分钟左右。

备注