专家诊断  科学指导

——记市区历史教研员到我校开展调研指导

为了科学诊断我校历史教研组当前课堂教学的基本情况，进一步提升我校历史教师的科研教学能力。

12月8日上午，南京市历史教研员袁廷虎老师，江宁区教研室副主任历史教研员王必闩老师一行来到我校指导工作。两位教研员走进高一（1）班教室，尚宗发老师上了一节展示课。课后，两位教研员与我校历史教研组的部分老师在行政楼四楼接待室进行了交流研讨。袁廷虎老师针对我校积极推进课堂教学改革，打造活力课堂的教学背景提出了历史教学的几点建议：1.历史教师在课堂教学中站在历史专业的角度进行讲解，能够彰显教师的基本素质和综合能力；2.教学中贯彻新课程理念，根据学情开展教学，能够提高历史教学的实效性；3.教师与学生之间的互动能够更好的发挥学生课堂教学的主体作用。教师在课堂上多问几个“为什么”能够激发学生的思维能力，教师注重整合学生的答案，能够调动学生思考和回答的积极性。教师课堂设问的难易深浅，体现了教师对课堂教学的驾驭能力；4.历史教师的课堂设置能力很重要，发挥多媒体教学手段的辅助作用，不让多媒体教学手段替代教师。科学设置板书，形成一节课的框架结构。板书的合理与否体现了一个教师的基本素质。王必闩老师提出问题教学法的积极运用对打造活力课堂教学模式有很大的推动作用。

两位专家的指导，高屋建瓴，对我校活力课堂教学模式的打造起了助推作用。