“学会宽容，与人为善”主题班会方案

                   临江高级中学  刘玉凤

一、活动背景：

现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现以自我为中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。因此，希望通过此次班会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。 

　　二、活动目标：

 1、通过自编自演校园心理剧，化解学生在人际交往的误区与矛盾。

2、让学生能把自己的亲身经历与体验与同学共享。

3、使学生学会尊重，理解，倾听、分享、谦让、合作、友谊、化解冲突等正确的交往技巧，形成积极的交往意识，交往能力。

4、解决同学交往、师生交往、亲子交往等方面存在的问题，使学生在和谐的氛围中健康成长。

　　三、活动的内容：

 　　1、游戏“你吹我爆”；2、“故事”就在身边；3、举例子悟宽容；4、知根知底求进步；5、献计献策学宽容；6、借电波传真情；7、朗诵诗歌话结束

 　　四、活动的形式：

 　　漫谈、漫展、朗诵、互动游戏、心理测试、讨论、小品表演

 　　五、活动的准备：

 　　1、全面发动全班同学以小组为单位查找资料，搜集素材并集中交班主任

 　　2、对收到的各种形式的资料，进行认真审阅、批改和去舍

 　　3、设计课件制作

 　　4、在班主任和有关老师的指导下织排练

 　　5、布置黑板，教室

 　　6、布置做好班会记录

 　　7、邀请老师参加

 

　　六、活动过程：

 　　播放背景音乐《相亲相爱的一家人》，营造班会气氛，主持人入场

 　　主持人合致词：老师、同学们下午好。

 　　主持人：人从呱呱坠地的那一刻起，便掉进了人际这个五彩缤纷的大圆圈里，渐渐地被形形色色的交往所包围。无论在童稚的幼年还是磨砺的青年，我们时时刻刻都要面对人际交往。

今天我们就人际交往，学会宽容，善待他人），

首先让我们一起进行一个游戏。

 　　（一）导入：游戏“你吹我爆”

 　　①要求：两人一组，一位同学吹气球，另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞，但是不得发出爆破声。

 　　②操作：每组派两位同学上讲台来比赛，看哪组的同学在最短的时间（四个气球）里完成任务。气球一旦爆破就失败。

 　　③思考：牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸，扎在哪个部位容易爆炸？为什么呢？

 　　④主持人小结，引出主题：

 　　L：气球最薄的地方--张力大好比人最不足的地方--敏感、脆弱

 　　主持人：其实，我们人与人之间的交往就像气球和牙签之间的接触，如果老是针尖对麦芒，那结果只能两败俱伤。

 　　（二）“故事”就在身边

 　　学生短剧表演《小可的一天》，播放学生自导自演的短剧，反映生活中由偶发事件而产生恼怒情绪；由遭遇好友拒绝帮助而失望；由迟到、未按时上缴作业而受批评老师，被老师留下补做，对老师产生了厌恨；由晚回家，被父母责问，最终将一天所积的不满迁怒于父母，一场家庭争吵由此引发……的情景再现，让学生更深刻地认识到，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡；如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。

 　　（三）举例悟宽容

 　（过渡）在人际交往过程中矛盾、冲突、隔阂都是难免，那我们该如何应对呢？

 　学生讨论、发言。

学生甲：宽容是一种和谐的象征。“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。“宽”下面，是二十（或草字头）和“见”，也就是说至少可以包容二十种象杂草一样的看法。“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。

 　　学生乙：宽容是化干戈为玉帛的润滑剂。丘吉尔在与他的女政敌进行辩论的时候，那个女政敌瞪着丘吉尔咬牙切齿地说：“丘吉尔先生！如果我是你妻子的话，我就会在你的咖啡里下毒！”丘吉尔盯着对方说：“如果我是你丈夫的话，我就会一口气把它喝下去！”一句幽默的话化解了彼此的矛盾冲突，赢得观众的敬重。

 　　学生丙：宽容，更是一种赐福。我们宽容了别人，不仅给了他们尊重和信任，我们自身也获得了精神上的丰收。（李斯特义收学员）。有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。

 　　学生丁：宽容，是机会的再生。当年，在英国有个很调皮的小男孩。他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离观察。该校长知道后，让他画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。小男孩照办了，而且很出色地完成了任务。这两幅画至今仍珍藏在英国亚皮丹名人博物馆。这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国着名的生物学家约翰·麦克劳德。

 　　（四）知根知底求进步

 　　展示调查测试表--“你平时是一个宽容的人”

 　  主持人：从以上同学们的交流中，我们明白宽容，善于待人的重要性，那在平时生活中你是一个宽容的人吗？我们做了一项调查，请看屏幕统计表

 　　主持人展示分析调查测试表，并进行简单分析。

 　　（五）献计献策学宽容

 　　1.息怒。不要轻易被人激怒。越是剑拔弩张的时候，越要提醒自己保持冷静。一旦激动起来，会影响正常的思维，说话会失去分寸。要学会克制。林则徐有一座右铭，叫“制怒”。他之所以用“制怒”来警策自己，是他几十年官宦生涯中得出的教训。

 　　2.志存高远。志向越是远大，心胸就越会开阔，不屑对小事斤斤计较。古人有云：“要看银山拍天浪，开窗放入大江来。”

 　　3.归因。别人触犯了你、伤害了你，绝大多数人由于言语不慎，或者言者无心，听者有意，触犯了你的心理敏感区。真正有意报复你，恶意攻击你的人是不多的。坚信：白天不做亏心事，半夜敲门心不惊。

 　　4.心理互换。将心比心，设想一下当自己无意触犯伤害了别人的时候，他人会有什么感受和想法，设身处地为别人着想，就不会出现吹毛求疵，对他人过于苛刻的言语和行为。

 　　5.充实自我，开拓眼界。人的气度与人的知识修养、眼界宽狭很有关系。一般说来，知识修养差的人容易心理偏狭，遇事想不开。丰富的知识、开阔的眼界，就会对许多意想不到的事情泰然处之。当然，满腹经纶却气量狭窄、行为恶劣的人也是有的，但总的说来，知识能开拓人的心胸。培根有句名言：“知识使人明智”。

 　　6.摆大家风度，不与他人一般见识，无理就认错，得理也让人。多想想：为一点小事搞得面红耳赤，双方见了面多不好意思？如果事事都斤斤计较，岂不自寻麻烦？！

 　　（五）借电波传真情

 　　①操作：主持人担当“此时我宽容”广播栏目的主持人。同学作为听众，当举手示意时，表示播打进栏目的热线，从而来讲述自己在与同伴或长辈的交往中所遇到的摩擦，借助电波主动握手言和或宽容他人。

 　　②播放栏目宣传语（栏目宣传语）如下：在人与人的交往中，总免不了各种各样的摩擦，别人也许在不经意间伤害过你，你也也许在不知不觉中对别人苛刻了一点。如果你曾只看到别人的缺点而做出了伤害他人心灵的事，你愿意用缩小镜将他的缺点缩小吗？如果别人曾误会过你，你愿意首先跟他握手言而吗？“此时我宽容”栏目给大家提供这样的机会。欢迎你们播打栏目的热线，期待着你们的声音！（整个节目中播放轻音乐《莫斯科郊外的晚上》）

 　　③给同学一定的时间思考（在音乐声中，大家回忆以前在交往中发生的摩擦，考虑如何借助电波来宽容他人）

 　　④播放事先准备好的听众来信（此信来自某位学生的真实生活，而且内容具有普遍性，作为听众来信比较合适。）

 　　⑤请举手的学生上讲台请学生上讲台，在话筒前讲述自己要宽容的人及两人之间所发生的故事，节目主持人做适当的引导。

 　主持人：谢谢各位听众的来电、来信。莎士比亚在名剧《威尼斯商人》中一段台词是这样写的宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。

 　　主持人：希望大家有一颗宽容的心，用宽容的心态面对每一个不顺心的事。相信大家的生活会更加快乐！

 　　最后我们将送上高二（5）全体朗诵的诗歌来结束本次的主题班会。谢谢各位同学的热情参与。

 　　（六）朗诵诗歌话结束

 　全班分工朗诵《让我们学会宽容》作为班会的结束：

 　　天空宽容了云朵才有了彩霞

 　　大海宽容了小溪才有了浩瀚

 　　土地宽容了种子才有了丰收

 　　人生宽容了遗憾才有了成功

 　　宽容是一种自信宽容是一种气度

 　　宽容是对平庸的超越宽容是对友谊的升华

 　　宽容犹如栽花回报你的将是万紫千红人生路上就少了荆棘

 　　宽容的力量是无法估计的它能化冤家为朋友它能化干戈为玉帛

 　　它能化净化人的灵魂

 　　它能让你得到彼此的理解和那成倍的快乐

 　　雨果曾说过比陆地更广阔的是海洋比海洋更广阔的是我们的心

 

　　我们要告诉自己学会宽容以水晶般纯洁的心去包容一切

 　　愿我们每个人都学会宽容善待他人

 　　（七）主持人结束语：

 　　（八）班主任总结语：

 　　六、课后的收获与思考：学生以本次班会，写一篇成长日记。反思自己还有哪些方面需要改进。