一、指导思想：

　　认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切全面贯彻落实学校工作计划，加强课堂教学研究，切实提高教师的素质，提升教育教学质量，全面提高学生信息素养。以课程教材改革为核心，以课堂教学为主阵地，坚持教学工作以学生发展为本，教研工作以促进教师的专业发展为本，坚持常规为基础，科研为先导的基本做法，加强研究，努力提高我校的信息科技和劳动技术教学教研质量。

　二、工作目标　　

　　以课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。 　　

　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，开展以“问题—设计—行动—反思”等活动为基本形式行动研究。　　

　　问题：强调解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。　　

　　设计：教师发现某个值得追究追踪的教学问题后，在接下来的一系列课堂教学设计中寻找和确定解决该问题的“基本思路和方法”。　　

　　行动：“行动”是指将已经“设计”好的方案付诸实践，包括教师的上课，也包括相关合作者的听课。　　

　　反思：教师及合作者在在行动结束后回头思考解决问题的整个过程，查看所“设计”的方案是否能够有效地解决问题。　　

　三、具体工作和措施　　

　（一）抓实常规，推进校本教研　　

　　1．按计划开展教研活动，同时积极参与校本培训和校本科研，并要建立有效的教研工作日志。内容可包括：理论学习札记、读书笔记交流、听课评课集、课题研究手册等。　　

　　2．严格按照学校教学常规要求落实教学工作，并特别关注课堂教学，在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上练就基本功，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。　　

　　具体要求：　　

　　①　教案形式多样化，每月一个代表教案。　　

　　②　备课中要在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；且每课要有教学反思。　　

　　③　严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，按教学计划上好每一节课，其中理论课少于10%，操作技能课超过90%，每节课都在专用教室完成。　　

　　④　作业鼓励学生利用多种方式创作，强化技能训练，教师要及时批改。　　

　　3．作好各学科的考核工作，使学生能够了解最基本的理论知识，掌握最常使用的技巧，为自己的学习和发展打下牢固的信息素养和技能基础。　

　（二）加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平　　

　　1．继续认真学习各类教育文件，转变观念。要潜心研究了解课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为教学过程的具体行为，整合优化教学过程。　　

　　2．在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。同时要推进课题研究工作，加强课题研究工作的管理，使研究与课堂教学结合起来，并进一步作深入的探索。　　

　　3．要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，促使组内教师善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，逐渐提高自己。　　

　　4．发挥网络优势，合理利用网络资源。网络上有各种样的学习平台，关键是如何选择，如何利用，为此，每次研修前一周，要有一位教师先去收集和筛选学习的内容，以便大家在有限的时间里能学到更多的知识。同时，要积极将所学到的知识，在组内和全校共享。　　

　四、教研组活动安排　

（另附学期活动计划）

 

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               2010  年 9月