关爱心灵，呵护成长

   邱爽

作为一名普通高中的心理教师，我没有机会接触很多身体不便的学生，但我工作的对象有很多都是心灵上受到伤害和挫折的学生。心灵上的创伤有时甚至比身体上的伤害对学生的冲击更大，需要老师具有更敏锐的观察力去觉察，具有更细腻的情感去沟通，抚平学生内心的伤痛。

我曾在学校心理咨询室接待过两个外表看起来人高马大的男生，他们强壮结实的身体内却隐藏着不为人知的内心痛楚。他们结伴而来，其中一位皮肤黝黑、身材较胖的男生首先讲述了他的经历，他提到父母文化水平低，都是小学毕业，脾气有时很暴躁，所以从小对他的教育方式都是以打骂为主。直到现在，上了高中，他如果成绩没考好，还是会被打。让他印象最深刻的是，他有一次骑车不小心摔了一跤，母亲没有安慰她，反而骂他：“怎么没摔死你，摔死才好呢！”说着，他的眼眶都发红了，他说直到现在，想起那次的事情都觉得心寒。而类似这样的事情还有很多，所以他对父母很是失望，有什么事基本都不会向他们讲。

他最好的朋友背叛他，朋友的家长在家长会上告诉他妈妈关于他的一些坏话，他妈妈不分青红皂白，回家对他就是一顿暴打。他无论如何也没有想到最好的朋友会这样对待他，他对朋友和妈妈都非常怨恨和失望。虽然这件事发生在初中，但直到现在他还是会受到这件事的影响，不愿意信任他人，情绪低落。

在咨询过程中，我对他充分地共情，理解他的处境，洞察到他内心深处的渴望，虽然他对妈妈有很多的不满与抱怨，但内心十分希望与妈妈建立良好的亲子关系，希望得到妈妈的认可与鼓励。他很认可我的分析，在这样关照他内心正向渴望的基础上，他渐渐能理解妈妈的难处与不易。因为自身文化水平的限制，对他的爱很多时候都以打骂的形式表达，但内心深处也像他一样，有很多难以言说的渴望与期待。

同他一起来的另一位男生也被我们的对话深深地感染着，他伸出自己的手臂，让我看：“老师，你知道我的手臂为什么被划成这样吗？”看着他手臂上一道道红色的结痂的划痕，我很震惊，也很心疼，虽然之前也接待过自残的学生，但再次看到这样的伤疤，内心还是一阵发紧，他们的内心经历了怎样的痛苦折磨，才会用这样的方式释放自己的那份艰难，肉体上的庝可以让他们暂时忘记心灵的痛苦，会让他们觉得好受一些，他说：“一点都不疼，比起心里的痛苦，这算不了什么。”如果不是经历了难以忍受的内心折磨，谁会用这样的方式缓解自己的悲痛呢？

很多在成人看来不以为然的言行，却在无意中给孩子造成难以估量的心灵上的伤痛。这促使我们作为具有教育学、心理学知识的教师积极行动起来，采取一些措施帮助学生应对心理危机。

首先，从学校的角度，学校的任课教师、班主任、心理教师要及时关注学生的心理动态，密切观察学生的情绪变化，与学生建立良好信任的师生关系，学生在遇到心理困扰时，会愿意找老师寻求帮助，在老师的指导下，找到合适的疏解心理的办法。或转介到专业的心理教师那里，在心理咨询室中接受系统的、专业的心理治疗。学生在成长过程中，在学习、人际交往、情感、态度、价值观等方面很容易产生各种困惑，很需要有这样一个人，能听他们倾诉、能理解他们、能帮助他们一起分析遇到的困惑、陪伴他们度过失落无助的时期。

在接待咨询的学生时，心理咨询老师首先本着尊重学生的理念，运用同理心去理解每一名来访学生，耐心倾听学生们的倾诉、真诚指导学生，帮助学生找到解决问题的方法，促进学生的健康成长。在帮助学生们探求解决问题的方法过程中，向学生们讲解一些自我调节的方法，让学生学会正确评价自己，正视自己的弱点甚至是不足，悦纳自己。在帮助学生解决、处理与家长之间发生的矛盾时，让学生们在理解家长的基础上，能够诚恳地与家长进行沟通，争取通过沟通消除矛盾、达成一致。

其次，学校定期组织系统的主题班会课、心理健康课、心理讲座、心理沙龙、团体心理辅导等多样的活动，让学生在活动中树立心理健康意识，提升心理自护能力。同时，学校要加强心理健康教育宣传力度，利用广播、校报、宣传栏等多种渠道，向学生普及心理健康教育知识，提升学生心理健康意识，关注自身心理动态，丰富心理自助方式方法，有效地进行自我心理防护。

另外，学校可积极采用同伴互助形式帮助有需要的学生，很多时候，学生更愿意向自己的同龄人倾诉烦恼，向自己的好朋友寻求心理安慰，也更容易向信任的同学敞开心扉。同辈的引导影响有时更能触动学生内在心灵成长的动机。所以学校专门培训一些愿意从事助人服务的学生志愿者，学习心理健康、心理咨询基本常识，在力所能及的范围内，帮助那些需要心理援助的学生，及时关注并向老师反馈需要心理支持的学生的动态，实现多方关注，预防危机事件的发生。这些学生志愿者通过开展“朋辈辅导”，不但解开了同伴的心结，而且也享受着自我成长的快乐。通过学生志愿者宣传心理知识，开展班级活动，会带动和组织全班同学学习心理健康知识，提高心理健康意识，实现身心健康。吸引更多的同学参与到班级心育活动中来。

促进家校沟通与合作也是非常重要的方面。有些家长因教育观念陈旧，缺乏教育知识，往往会采用一些不恰当的方式与孩子互动。殊不知，现在的孩子心理更加敏感，自主与平等意识加强， 一些过时的教育方式不但不能达到预期的教育效果，反而会影响孩子心理健康成长。学校要经常组织家长培训、家长沙龙、家长讲座等丰富多彩的活动，聘请亲子教育专家，对家长的教育方式进行科学的指导，让家长树立正确的教育观念，采用合理的教育方式，这对学校教育起着重要的补充和促进作用。有了良好的家庭教育氛围，学校教育也能更有效地发挥应有的作用。

心灵上的迷雾会让孩子失去成长的动力和方向，让我们行动起来，细心呵护，扫除成长中的障碍，为学生的成长营造温馨阳光的氛围，让每一个学生都在快乐中健康成长。

一切为了学生的健康发展。尤其是在心理健康教育方面，学校可以通过各种心理教育活动途径，让学生学习心理健康的有关知识，认识到保持心理健康的重要性，从而增强心理健康意识，由此内化为一种维护自身心理健康的行为，实现学生人格的内在统一，塑造学生健康的人格。