高三第一学期复习计划

高三语文组 

一、指导思想

   依纲新课程标准和新考纲，夯实基础；掌握知识与提高能力，阅读鉴赏与写作表达结合。

二、学情分析

1、学情：

本届高三学生语文基础较为薄弱，平时的学习不实在，不到位，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。新授课《唐宋八大家散文选读》基本未上。另外许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

三、教学计划

1、《史记》、《唐诗宋词选读》文本复习，进一步夯实文言基础，强化文学常识识记。

2、一轮复习预期完成语言基础知识、文言文、诗歌鉴赏、以及文学类文本的复习工作。

3、追踪高考，研究历年高考考题以及各省市模拟题，强化解题训练。

4、以两周一次的强度进行作文训练。即时批阅、讲评，每次对三分之一的同学进行面批。

5、文科班本学期重点进行《红楼梦》复习。

四、教学方略

1、抓住课堂时间

语文这个科目，想让学生在课后花很多时间是不现实的。尤其是对我们这样层次的学生来说，完全依靠学生的自觉性是不太靠谱的。研究考纲，熟悉考卷框架，掌握题型与分布，落实知识点的构建，抓典型题目和创新题目。在课堂上让学生动起来，做到位，教师检查反馈到位。这才能让计划适合我们的学生，适合我们的教学。

2、着重强化知识点

“教材是个例子”，高考试题和教材的关系是“流”与“源”的关系。对照考试要求，带着学生对教材中的知识进行梳理归纳和总结，将教材的一些内容进行同类合并，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面，力求达到条理性的强化。

3、因材施教到个人

针对每个学生的个体。要做到认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。及时调整自己的教学思路、教学内容和教学方法，在教学中注重过程管理，力争把目标落到实处，细化内容，序化训练，深化辅导。

4、教师先行，解放学生

坚决不搞搞题海战术。坚持不抢时间、不给学生增加负担的原则，要敢于抛弃那些没有思维含量或者学生已经会了的题，选择那些有利于训练学生思维、有利于知识积累和语感培养的题，把课堂时间用在刀刃上。在专题复习上，充分备课，研究试题，坚决摒弃照搬复习资料的做法，对于购买的复习资料，或增加补充，或删减部分。要做到博采众长，去伪存真。

5、提高效率上好讲评课

要认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯。

具体复习安排：