教育部推荐  新课标必读经典名著

（江苏高考名著导读与导练）

编写方案

一、编写宗旨

《普通高中语文课程标准》与江苏、北京等省市高考语文《考试说明》对高中阶段规定了名著阅读篇目，并提出了具体要求。

从2008年开始，江苏省新高考就有了附加题，其中名著考查占15分。考查方式为一道双项选择题、两道简答题。双选题目的五个选项分别从一本名著中出题，两道简答题也分别从另两部名著中出题，故每年考试共涉及７本名著。

为学生引导学生领略名著的缤纷色彩，有效提高语文素养、文学修养和综合素质，高效提升解答高考名著阅读题的能力，我司特邀请高考命题研究专家、高中一线名师编写《江苏高考名著导读与导练》。

二、编写方式

1.根据2018年江苏省高考语文《考试说明》所附“名著目录”， 确定本书编写名著为9部（《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《边城》《欧也妮?葛朗台》《老人与海》《哈姆莱特》《茶馆》《家》），并按序编写。

2.依据2018年江苏省高考语文说明有关名著阅读考查的要求——“了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等”——进行编写。

3.除《茶馆》需全部新编外，其余8部名著各栏目，可择优选用春雨已出版的《中外名著深度解读》的相应内容。

三、编写内容与栏目要求

（一）前言

原书前言《出入于名著的缤纷世界》是2013年所撰，有的内容已经显得陈旧，且本次编制体例有较大变化，故需要重新拟写一篇“前言”。

（二）栏目与要求

1.导读篇：概括与认知

每部名著精选开篇诗词或经典语段，作为书名插页内容

（1）【作者简介】

可用原书内容进行修订。该栏凡超过1500字的，应尽量压缩到1000字左右。

在介绍作者的生平经历、艺术成就后，要兼及名著的创作背景。

（2）【内容概述】或【故事梗概】

可在原书【情节结构概述】基础上修订。原书该栏主要是故事梗概，篇幅稍长，应改为“内容概述”或“故事梗概”。

（可参考《名著精华》的【内容简介】、《名著导读·经典阅读》（华龄出版社）的【内容要点】、《名著预考》中的“内容简介”等修订、编写。）

这9部名著中，有的情节主线比较单一，结构不太复杂，如《边城》《欧也妮?葛朗台》《老人与海》《茶馆》等，要交代清楚主要情节（中心事件）的来龙去脉；有的名著结构恢弘，情节较为复杂，如《三国演义》《红楼梦》等，要交代清楚其主线与副线的关系。

（3）【人物形象】

精要概括作品主要人物的性格特征，语言需高度概括。

可在原【人物形象分析】基础上，适当修订。

（可借鉴《经典阅读?名著导读》（华龄出版社）的【重要人物性格特点】或【人物形象】）

这9部名著中，《三国演义》《红楼梦》《家》《哈姆雷特》《茶馆》等需在“形象分析”后附加“人物（关系）表”。

（4）[艺术特色]

精要概括各名著的主要艺术特色与成就。概括要全面、精当，条目要清晰，3000字以内。

可在《中外名著深度解读》之【思想艺术成就】基础上修订。

（5）[作品影响]

该书该名著的历史地位及对当时与后世文学与艺术创作的深远影响以及在人类社会发展过程中精神文化史和文学史上的重要贡献。2000字以内。

2.通读篇：理解与感悟

按章回、篇对名著进行细致梳理，设计“重点提示”“难点解读”“亮点品读”，重点章回可设“名句摘抄与读有所感”。

[内容提示] 概括本章回（篇）的主要内容，点出重点。

[难点解读] 针对各章回（篇）的阅读难点，设计1—3道简述题，引导学生深度阅读、理解文本。——不太重要或不存在难点的章回可不设。

答案同步给出。

[重点品读] 针对各章回（篇）的重点、亮点，设计两道简述题，引导学生理解、感悟文本的重要情节、思想感情等。

3.精读篇：归纳与评价

在逐章回导读的基础上，对每部名著设计8—10个“专题学案”，按“探究专题”（名称）、“学习目标”“重难疑点”“探究过程”的过程顺序，引导学生系统、集中地回顾、梳理全书的主要故事情节、人物形象、艺术特色等。

该栏最后三个专题分别为：

经典鉴赏：精选3—5篇历代名家的精彩的评价、鉴赏文章（或片段），引导学生感悟名著凝聚的巨大的艺术魅力、历史地位及对后世产生的深远影响。

读后感悟：精选2篇读后感，引导学生从不同角度理解、感悟名著。

名家点评：辑录古今中外名家对名著的精短妙评10—20则，开阔学生视野，激发阅读与学习的趣味。

4.导练篇：新题与预测

（1）按照江苏、北京高考的不同题型，每部名著各设计4个分类小练与2个综合练习。分类练习可小说按照章回（篇）顺序，《论语》按主题顺序归类编创。

（2）按照江苏高考《考试说明》在“考试形式及试卷结构”中明确提出的“名著名篇阅读，3题，15分。其中包含双项选择题和简答题”要求，按两种题型命题：

“双项选择题”：每个选项必须都在必考名著内；

“简答题”：既可从宏观角度，把握作品的主要内容、主要情节、主旨观点、艺术特色，也可从微观角度考查作品的一些细节,包括人物身份、情节发展等。

北京除题型不同之外，还应增加“微写作”。

（3）每个练习1或2页。题量据此确定。

（三）附录

1.【高考名著综合训练】

编写综合精练题4—6套，按照江苏、北京各自必考题型创编。

题目可从2018年大市联考卷、重点中学月考、期中期末考等中精选，并适当原创，供学生作为预测性训练。

每套卷题量为16开2页，32开4页。

2.最新十年全国高考名著真题集萃：按每部名著、年代顺序，汇集2009—2018年全国各省市高考名著题。答案统一附在“集萃”之后。

（四）参考答案与解析：

对“导练篇”与“”逐题给出答案，并对易错处给出“解析”或“辨析”。

16开或32开，独立成册。

四、其他要求

1.成书开本为880×1230·16开。江苏版约28印张，北京版不超过38印张。

由于每部名著内容、情节、体裁等各不相同，主编可依据各文本的实际进行篇幅分配。

参考答案开本为787×1092·16开。

2.本书与各单册的内容要同步编写，既相互呼应，又各自独立，部分内容可以共用。版式设计与栏目演绎应在《经典阅读》（华龄出版社）基础上有明显提升。

3.本体例为该书的基础性框架，编写者可依据江苏、北京高考及各名著的实际，作生动化调整与完善。

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