教研组工作计划
发布时间:2018/10/16 14:59:25 作者:李进中 浏览量:897次
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2018-2019学年第一学期政治学科工作计划
一、 指导思想:在教务处领导下,本学期政治教研组将遵循教育教学规律,组织教师加强新课标的学习与研究,贯彻落实学科教学常规,进一步深化课堂教学改革,营造良好的教研氛围,提高本组教师的教研科研水平。进一步加强和改良中学思想政治教育,积极探索中学生思想政治教育的有效形式和方法;积极探索课堂教学的新模式。扎扎实实搞好政治课教学,努力提高教学成绩。
在认真学习、领会学校工作计划的基础上,特制定此计划。
二、工作目标:
本学期开展议题式教研组活动,形成良好的教科研氛围,进一步提高教师的业务素质,加强理论学习,提高教学水平。在科组活动中,探讨教法和学法研究,运用新的教学方法。培养学生良好学习习惯,创造新的力量,让每一位学生都有新的进步,努力提高教学成绩。
1、学生方面:
高一:端正思想认识,在新课标指导下,提高学生学习的主动性,让学生掌握好教材理论知识,提高分析解决实际问题能力,为后面高二、高三阶段的学习打下扎实的基础;让学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学习的兴趣;争取本期期末考试平均成绩实现既定的目标。
高二:巩固基础知识,狠抓落实,注重能力培养,加强引导,提高平均成绩和命中率,实现95%以上的目标。提高政治学科有效人数的达B率。
高三:认真总结上一年高考情况,钻研高考的考纲,注意分析、掌握命题的方向,加强对知识点以及重点难点的分析研究,加强考试指导,努力完成学校下达的升学指标。
2、教师方面:制定好个人发展计划,增强专业素养,提高育人素质,创新教学模式,落实教学常规,提高教学质量。
三、教师基本情况及分析
我组现有高级教师13人,一级教师2人。全组硕士文凭3位,其余均为大学本科学历。李娜老师被认定为区学科带头人。教研组成员中2位年龄为35岁以下,知识结构较合理,他们将是本校的中坚力量。只要我们组成员加强学习,政治科组将是一个很有潜力的科组。
四、学生基本情况及分析
高一年级19个班,2个培优班,8个实验班。但学生总体水平不高,学习习惯较差。
高二年级政治选修班3个,8个政治必修。整体质量较差。《哲学常识》,属于一门比较抽象的学科,学生学习理解有较大的困难,不容易掌握;加之学生学习基础普遍较薄弱,尤其是知识水平与知识接受能力参差不齐,厌学情绪严重存在,特别是学习目的不明,学业水平测试压力较大。
高三选修政治共3个班,一个实验班,尖子生较少,厌学者较多,达B压力较大。
五、工作重点:加强学习,更新观念
1、教师进一步养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。经常进行专业切磋、协调与合作,相互学习.相互支持,共同分享教学经验。提高教育教学水平。
2、在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极思维,主动参与教学。多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增强吸引力。狠抓基础知识的落实,课后作业高质量地完成,尽量提高学习成绩。
六、具体措施
1、认真备课是教师提高课堂效率的重要途径,教师上课必须有教案,教案设计必须体现新课标的三维目标,有学习目标、重点难点,要有学习方法的指导,课后应有教学反思。不断改进自己的教学方式,有效指导学生的学习方式。
2、依照学校要求,加强各项教学常规要求的落实和检查,强化责任意识,上好每一节课,向常态课要质量,杜绝乱课、差课,保证良好教风的形成。
3、加强听课、评课制度。要求科组长听课不少10节,其余教师不少于20节,配合学校教学建模活动,搞好同课教研。
认真开展听评课活动,要求每位教师每学期至少上一节公开课,之后在科组活动进行评课,认真讨论,要求每个老师说出优缺点,然后取长补短,提高教学质量。并且要求评课时要多提不足和建议。鼓励多听同一备课组老师的课。
4、认真抓好高三毕业教学工作。深入研究今年高考政治试题的特点,明确高考导向与试题改革的趋势。高三教师要结合自身教学体会,联系高考试题和考试说明的内容,分析探讨高考复习思路,做到复习具有针对性、目的性、实效性。
高三教师要积极准备参加区、市的高三教学研讨会,及时汲取外部信息,调整教学策略,提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息,要充分发挥群体力量,教研组内共同讨论、共同分析,为高三教学献计献策。
5、在备课组活动中,探讨教法和学法研究。学习别人的先进教法和学法,教会学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和能力;加强集体备课制度。同级统一备课,由备课组长负责,指导教师要钻研教材,组织好教法,确定重点和难点及练习的选用等工作,同级教师多沟通,多听课取长补短,共同提高。每周教研活动有具体内容,如讲教法、评课、教材凝难点分析和探讨、经验介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。
6、抓常规教学管理制度的落实。进一步加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的研究。
(1)备课,各教师要把培养学生的主体意识和提高成绩作为重要目标,在既备学生又备教材的基础上,写出切实可行的教案,做到超前备课,参加工作三年内青年教师要备详案,其他教师备教学目标、重难点,学法指导及简单的教学过程。及时记录教学得失。并实行一个课时一个案,有电子教案和写下备课本教案,书写规范,字体清晰。并且要写教学后记,做到详细、具体,有针对性。
(2)上课,各科教师要认真上好每一堂课,充分做好课前准备,熟悉教案,督促学生做好上课准备,上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰,动作规范,教学时间安排合理,准时上下课。
(3)作业批改,作业批改和学生作业要规范,作业设计要有针对性,难易适中,批改形式多样。各年级作业量要适度,三节课一次批改,重点班学生个别面对面批改,指出优点与不足,提高效果。
训练题必须精选,并重视批改和讲评。要防止滥发资料、重复训练。
在上课、作业、复习、测验等环节上关注教学的薄弱环节和学生的知识弱点,通过讲评、辅导和强化训练,使其转化为知识强点。训练题的难度和量要符合学生的实际,作业要有效、到位,形式多样。
7、加强备课组建设,提高工作的有效性。
备课组长要协调本组教师教学工作,做到备课、进度、资料、测试的基本统一。在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成绩上报等工作,保证考试的科学性和公正性。
8、加强青年教师培养,积极学习老教师的教学经验,做好“结对子”工作。按照学校要求严格执行,被指导教师要虚心向指导教师学习,不断提高自身素质,指导教师要认真履行职责,不断帮助青年教师,促使青年教师在很快的时间内能独立地承担教育教学任务。
9、附表:作业布置和批改次数
年级 | 内容 | 布置次数/周 | 批阅次数/周 |
高一 | 自编资料每课后的一套小习题 | 共2次 | 2 |
教辅资料每框课后的习题 | |||
高二 | 每框、节后的练习题 | 共2次(选修) | 2(必修) |
或其他试卷 | |||
高三 | 教师根据学情精选习题 | 共2次 | 2 |
优化设计 |
七、研究课题
体艺班和普通班后进生学习习惯的养成和学习兴趣的培养。
八、教学进度
高一:经济生活、文化生活
高二:完成哲学生活及一轮复习
高三:按市进度进行
九、活动安排
科组教研活动每月一次,周四进行。具体安排如下:
周次 | 日期 | 教研内容 | 中心发言人 |
1 | 9.6 | 新学期工作安排及上学期期末考试总结 | 迟开孟,李进中,备课组长 |
2 | 9.13 | 高三两节公开课 | 迟开孟,李进中,备课组长 |
3 | 9.20 | 市教研 | 备课组长 |
4 | 9.27 | 备课组听课研讨 | 备课组长 |
5 | 10.4 | 备课组听课研讨 | 备课组长 |
6 | 10.11 | 备课组听课研讨 | 备课组长 |
7 | 10.18 | 高二两节公开课 | 迟开孟,李进中,备课组长 |
8 | 10.25 | 备课组听课研讨 | 备课组长 |
9 | 11.1 | 备课组期中研讨 | 备课组长 |
10 | 11.8 | 期中复习研讨 | 迟开孟,李进中,备课组长 |
11 | 11.15 | 期中考试 | |
12 | 11.22 | 高一两节公开课;期中考试分析与交流 | 李进中,备课组长 |
13 | 11.29 | 备课组听课研讨 | 备课组长 |
14 | 12.6 | 备课组听课研讨 | 备课组长 |
15 | 12.13 | 备课组听课研讨 | 备课组长 |
16 | 12.20 | 研究期末考试复习方法、答题技巧等 | 李进中 |
17 | 12.27 | 备课组听课研讨 | 备课组长 |
18 | 1.3 | 高二两节公开课 | 迟开孟,李进中,备课组长 |
19 | 1. 10 | 备课组期末复习研讨 | 备课组长 |
20 | 1. 17 | 期末考试 |
注:如遇市区教研活动,适时调整。
1,主备提供样稿,简述各环节设置的目的与解决手段。
2,教师讨论交流,寻求更佳方案、策略。
3,交流上周的教学心得体会。
4,布置下周备课内容与要求。
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